展示設(shè)計論文

對于展示設(shè)計論文的問題，我有些許經(jīng)驗和知識儲備。希望我的回答能夠為您提供一些啟示和幫助。

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視覺傳達畢業(yè)設(shè)計論文

視覺傳達畢業(yè)設(shè)計論文

　視覺傳達畢業(yè)設(shè)計論文怎么寫呢?相信正在寫畢業(yè)論文的你一定很煩惱了，下面是由我為大家?guī)淼年P(guān)于視覺傳達畢業(yè)設(shè)計論文，希望能夠幫到您!

　一、視傳畢設(shè)概念性與商業(yè)設(shè)計適用性的關(guān)系

　視傳設(shè)計實質(zhì)上是服務(wù)社會與消費者的一種社會化行為，具有鮮明的實踐特征。這種實踐性和它服務(wù)的對象有著密切的關(guān)聯(lián)，這也意味著其創(chuàng)作要受制于客戶的要求，是?帶著鐐銬的舞蹈?。商業(yè)化是設(shè)計實踐的特性，一件設(shè)計作品往往要通過設(shè)計者與客戶之間的溝通協(xié)調(diào)來完成，同時要接受市場的檢驗。市場的需求往往左右著設(shè)計的方向，商業(yè)的逐利本質(zhì)使商業(yè)設(shè)計更強調(diào)設(shè)計的適用性。視傳畢設(shè)作為在校生的終極作品帶有明顯的學(xué)院派氣息，概念性較強，具有一定的前瞻性、文化性、思辨性。設(shè)計類院校的課程設(shè)置以突出學(xué)生的創(chuàng)新能力作為培養(yǎng)重點，使得最能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平的畢設(shè)作品往往缺乏對真實市場的關(guān)注、對商業(yè)設(shè)計規(guī)則的遵守。在畢設(shè)指導(dǎo)過程中。教、學(xué)雙方常會為作品概念性的適用可行和適用性的保守平庸而爭論不休。實際上商業(yè)設(shè)計需要畢設(shè)作品的開拓勇氣和創(chuàng)新思維，而畢設(shè)作品同樣需要遵守一定的適用性規(guī)則來為設(shè)計工作作準備。如何在兩者之間尋求平衡，成為設(shè)計教育者和即將步入社會的畢業(yè)生需要思考的問題。

　二、概念設(shè)計與視傳畢設(shè)的概念性體現(xiàn)

　現(xiàn)代傳媒與心理學(xué)認為：概念是人對能代表某種事物或發(fā)展過程的特點及意義所形成的思維結(jié)論。它也可以被簡單理解為人們認識事物的符號集合。概念設(shè)計即以概念貫穿設(shè)計過程的設(shè)計方法，具有思辨價值，利用創(chuàng)新思維平衡著人、生活、環(huán)境的關(guān)系(綠色設(shè)計即是人們在深刻思考三者關(guān)系的基礎(chǔ)上提出的系統(tǒng)性設(shè)計概念)。它存在于設(shè)計的各個領(lǐng)域，不斷糾正甚至顛覆著既有設(shè)計理念、形態(tài)，推動設(shè)計不斷變革。視傳設(shè)計的概念性體現(xiàn)在圖形、圖像、符號語義的前瞻性和深刻性，表現(xiàn)方式和傳達語義途徑的創(chuàng)新性和獨特性，傳播應(yīng)用媒介、材質(zhì)的多感官化、多元化、跨界化等幾個方面，以此不斷提升視傳專業(yè)對設(shè)計本質(zhì)的觀照。在畢設(shè)作品中，以上諸方面體現(xiàn)在選題的關(guān)注方向、創(chuàng)意構(gòu)思的原創(chuàng)程度、載體表現(xiàn)的感知度和效果等。視傳畢設(shè)作品的概念性應(yīng)以對人-生活-環(huán)境關(guān)系的關(guān)注度作為判定標尺，以原創(chuàng)度作為衡量標準。這里的原創(chuàng)有內(nèi)容和層次的區(qū)別。內(nèi)容方面分語義、形式、載體等角度的創(chuàng)新思考和實施：獨有的表現(xiàn)主題即為語義原創(chuàng)，這要求學(xué)生在選題時充分考慮研究課題的排他性，別人未涉足的領(lǐng)域往往意味著獨特和困難，如畢設(shè)作品《饕餮臉譜紋飾設(shè)計》(圖1);形式的原創(chuàng)即表現(xiàn)的元素樣式風格新穎，奪人眼球，這需要扎實的專業(yè)基本功，如畢設(shè)作品《?90后低度酒?包裝設(shè)計》(圖2);載體的原創(chuàng)即媒介的選擇對于語義、形式的傳播和解讀具有獨創(chuàng)性。層次方面分理念原創(chuàng)、表達原創(chuàng)。前者指設(shè)計思維指導(dǎo)下的創(chuàng)作理念，如魯賓之壺的正負形效果正是基于視知覺心理與創(chuàng)作意圖的融合進行構(gòu)思;后者指表現(xiàn)理念的技巧，如靳埭強先生使用真實圖像與水墨暈染效果融合的方式來表達東方的人文氣息。在視傳畢設(shè)創(chuàng)作中應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生慎選主題、深化理念、巧思形式、善用技巧、精擇載體，將視傳畢設(shè)概念性的價值充分體現(xiàn)。

　三、商業(yè)設(shè)計與視傳畢設(shè)的適用性體現(xiàn)

　商業(yè)設(shè)計也稱商業(yè)視覺設(shè)計，是以商業(yè)信息傳播和商品宣傳推銷為目的，具有明確的功利性，也體現(xiàn)著設(shè)計的服務(wù)本質(zhì)。它促進著商業(yè)的發(fā)展，提升著人們的生活品質(zhì)，同時加速了商業(yè)文化的推廣。筆者認為，商業(yè)設(shè)計區(qū)別于學(xué)院派設(shè)計最明顯的特征即為適用性。適，切合、相合;用，使用，使人、物發(fā)揮其功能;適用即能夠符合要求，充分發(fā)揮作用和價值。商業(yè)設(shè)計中的適用性表現(xiàn)為：明確設(shè)計對象的目的、應(yīng)用范疇、相關(guān)法規(guī)及其功能性要求;應(yīng)用形式、材料、制作實現(xiàn)的可行性，并以此指導(dǎo)設(shè)計行為;符合受眾接受能力、審美意識、社會心理及禁忌;表意深刻、巧妙、新穎、準確;形式獨特、簡潔、醒目等。例如設(shè)計一款企業(yè)標識，要充分了解企業(yè)文化、品牌理念、產(chǎn)品特點、應(yīng)用范圍、受眾特征，用充分功能化、強烈排他化、明確識別化、形式藝術(shù)化、實現(xiàn)簡易化的圖形、色彩進行創(chuàng)意制作，而絕不單純是表達設(shè)計者的藝術(shù)風格(如圖3筆者作品《徐州香祖SPA會所標識設(shè)計》)。

　視傳設(shè)計作為實踐性較強的專業(yè)，其畢設(shè)作品是學(xué)生結(jié)束學(xué)業(yè)走向設(shè)計一線的匯報成果，所以適用性應(yīng)是其重要的特征。這主要體現(xiàn)在：以充分的調(diào)研來掌握設(shè)計對象的相關(guān)信息，以此指導(dǎo)設(shè)計方向;利用設(shè)計技巧結(jié)合傳播原理準確、合適、完善地執(zhí)行表現(xiàn);在深入理解材質(zhì)、制作工藝、載體特點基礎(chǔ)上選擇合適的媒介進行制作。設(shè)計教育從重藝輕商逐步認識到商業(yè)項目實踐對于在校生的重要性，也舉辦了一些諸如?校企聯(lián)盟?的活動，但能夠給學(xué)生提供實踐機會甚至參與真實項目的設(shè)計公司少之又少，學(xué)生往往按照自己的意愿和興趣去創(chuàng)作，所以畢設(shè)作品中體現(xiàn)出的適用性普遍具有一定的主觀特征，如畢設(shè)作品《濟南?大明湖雨荷茶?系列包裝設(shè)計》(圖4)。

　四、如何尋找視傳畢設(shè)中概念性與適用性的平衡

　如何處理概念性和適用性的關(guān)系，既是視傳畢設(shè)這種特殊作品(學(xué)業(yè)匯報與工作演練)需要解決的問題，同時也是衡量畢業(yè)生專業(yè)能力的綜合指標。筆者認為，可從如下幾個方面在教與學(xué)中尋找兩者的平衡：

　1.通過日常基本功訓(xùn)練提升概念設(shè)計思維和獨立創(chuàng)作的能力，包括思維、記錄、執(zhí)行三方面。思維是先導(dǎo)，通過反復(fù)訓(xùn)練輻散、輻合、抽象、形象、意象等設(shè)計思維，并確定設(shè)計構(gòu)思步驟、路徑，塑造和完善創(chuàng)作的思維狀態(tài)。同時通過優(yōu)秀設(shè)計師經(jīng)驗分享、公司案例實踐、真實項目的征集比賽來了解商業(yè)設(shè)計創(chuàng)作中的適用性細節(jié)，并不斷加入到思維訓(xùn)練的過程中去。記錄是構(gòu)思和執(zhí)行的'過渡。手繪作為記錄和表現(xiàn)創(chuàng)意、磨練造型能力的有效手段，是最能捕捉思維火花的方式，也是創(chuàng)意執(zhí)行的腳本。電腦軟件的不斷進化往往使學(xué)生急功近利，追求特效的沖擊，卻忽視了手繪這種最基本但最有效的創(chuàng)作手段。設(shè)計的概念性需要強烈的原創(chuàng)沖動，如果離開手繪，設(shè)計師要創(chuàng)作出風格獨特的作品會變得困難，這在以視覺元素為核心的視傳專業(yè)中體現(xiàn)得尤為明顯。手繪代表著思辨的創(chuàng)作狀態(tài)，用筆自由地表現(xiàn)思考的軌跡，記錄思考瞬間獲得的點滴靈感，再在反復(fù)修改中完善想法。同時注意學(xué)習(xí)商業(yè)設(shè)計中始終圍繞適用原則修正方案草圖的過程，這種習(xí)慣可以有效地平衡設(shè)計中的概念性與適用性。執(zhí)行決定著傳播的最終效果：對設(shè)計軟件工具的掌握程度直接影響著構(gòu)思的實現(xiàn);對不同媒介、材質(zhì)、制作工藝的熟悉程度關(guān)系著與受眾直接接觸的展示載體的取舍。以商業(yè)案例的形式學(xué)習(xí)軟件制作，多接觸設(shè)計成品的材質(zhì)和媒介，強化對真實項目載體傳播價值的感性認知，可以事半功倍地提升學(xué)生的執(zhí)行能力。

　2.加強理論學(xué)習(xí)，提升文藝素養(yǎng)。理論是從設(shè)計實踐中獲取的理性總結(jié)，包括設(shè)計史論、設(shè)計美學(xué)、設(shè)計師訪談等，此外還應(yīng)涵蓋與視傳專業(yè)相關(guān)的傳播學(xué)、心理學(xué)、市場學(xué)等學(xué)科知識。理論對于實踐具有指導(dǎo)作用，通過協(xié)調(diào)實踐與理論間的關(guān)系，可以有效提升對設(shè)計表現(xiàn)的認知水平。通過對理論知識的擴充，可以從更加宏觀或微觀的角度去認識文化、解讀文化符號，從而拓寬設(shè)計概念性與適用性的思考角度。譬如加強對傳統(tǒng)圖形紋樣的研習(xí)，并強化對形式美感的訓(xùn)練，同時關(guān)注審美潮流，可以創(chuàng)作出具有傳統(tǒng)意味的時尚圖形，兼具概念性與適用性特征。人文與藝術(shù)是提升設(shè)計層次的重要支撐，也間接影響著視傳設(shè)計中概念性的關(guān)注角度與適用性的品質(zhì)水準。通過對古典、現(xiàn)代文學(xué)的積累，對后現(xiàn)代多元文化、藝術(shù)樣式的去偽存真，可以有效地促進設(shè)計思考的維度和深度。

　3.注意多專業(yè)方向的交融學(xué)習(xí)。設(shè)計專業(yè)屬于交叉學(xué)科，每個專業(yè)方向都有自己的研究領(lǐng)域，同時與其他方向有著復(fù)雜的聯(lián)系，跨界設(shè)計逐漸成為大設(shè)計時代的主流。以視覺元素作為核心傳播途徑的視傳設(shè)計如果與工造專業(yè)融合，可以使產(chǎn)品更能滿足當前消費者求變求異的心理需求，營造多彩的物質(zhì)生活;與舞美專業(yè)融合，可使舞臺的視覺效果更具形式美感和時代氣息(可參照2010年春晚美輪美奐的舞美背景設(shè)計);與景觀專業(yè)融合，可使城市的眾多街景更富看點(如蘇州相門橋的中國結(jié)主題景觀雕塑);與服裝專業(yè)融合，可使其在不改變款式的前提下極大地彰顯個性(如文化衫)等。在深入學(xué)習(xí)和實踐視傳專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，積極發(fā)掘與其他專業(yè)方向交叉融合的可能性，可以從更宏觀的角度提升概念設(shè)計的意識，也會對設(shè)計的適用性有更深刻的認知。視傳畢設(shè)是專業(yè)課程的終極整合和日常積累的集中展現(xiàn)。作為教師應(yīng)在課程教學(xué)和畢設(shè)指導(dǎo)中從以上三個方面循循善誘，敦促學(xué)生養(yǎng)成良好的思維、設(shè)計、執(zhí)行習(xí)慣;作為學(xué)生應(yīng)結(jié)合課上專業(yè)學(xué)習(xí)和課下自覺訓(xùn)練，系統(tǒng)而有序地培養(yǎng)自己對設(shè)計概念性和適用性的理解，提升自己的專業(yè)技能。

　五、結(jié)語

　視傳畢設(shè)應(yīng)該是絢爛多彩、讓人玩味的藝術(shù)展還是琳瑯滿目、商業(yè)氣息濃郁的案例展?這取決于對概念性與適用性在視傳設(shè)計中如何體現(xiàn)、平衡的認知，需要在日常教與學(xué)中進行點滴的關(guān)注與積累。通過畢設(shè)作品可以讓學(xué)生整合在整個專業(yè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)中形成的思維習(xí)慣、創(chuàng)作技巧、執(zhí)行水平，并結(jié)合一定的實踐經(jīng)驗完整地進行演練，同時在這一過程中為畢業(yè)后設(shè)計工作做好業(yè)務(wù)準備和心理調(diào)整。

插畫畢業(yè)設(shè)計論文完整版-插畫設(shè)計說明怎么寫?

插畫畢業(yè)設(shè)計開題報告怎么寫？

您的開題報告有什么要求呢

開題報告是需要多少字呢

開題報告任務(wù)書都搞定了不

你可以告訴我具體的排版格式要求,希望可幫到你,祝順利

開題報告主要包括以下幾個方面:

(一)論文名稱

論文名稱就是課題的名字

第一,名稱要準確、規(guī)范。準確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什么,研究的對象是什么交待清楚,論文的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致,不能太大,也不能太小,要準確地把你研究的對象、問題概括出來。

第二,名稱要簡潔,不能太長。不管是論文或者課題,名稱都不能太長,能不要的字就盡量不要,一般不要超過20個字。

(二)論文研究的目的、意義

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述,指出現(xiàn)實當中存在這個問題,需要去研究,去解決,本論文的研究有什么實際作用,然后,再寫論文的理論和學(xué)術(shù)價值。這些都要寫得具體一點,有針對性一點,不能漫無邊際地空喊口號。主要內(nèi)容包括:⑴研究的有關(guān)背景(課題的提出):即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。⑵通過分析本地(校)的教育教學(xué)實際,指出為什么要研究該課題,研究的價值,要解決的問題。

(三)本論文國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀(文獻綜述)。

規(guī)范些應(yīng)該有,如果是小課題可以省略。一般包括:掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果;尋找有待進一步研究的問題,從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。

(四)論文研究的指導(dǎo)思想

指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅持什么方向,符合什么要求等,這個方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論,也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃,也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。

(五)論文寫作的目標

論文寫作的目標也就是課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問題,也就是本論文研究要達到的預(yù)定目標:即本論文寫作的目標定位,確定目標時要緊扣課題,用詞要準確、精練、明了。

常見存在問題是:不寫研究目標;目標扣題不緊;目標用詞不準確;目標定得過高,對預(yù)定的目標沒有進行研究或無法進行研究。

確定論文寫作目標時,一方面要考慮課題本身的要求,另一方面要考率實際的工作條件與工作水平。

(六)論文的基本內(nèi)容

研究內(nèi)容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn),他們不一定是一一對應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究內(nèi)容的時候,往往考慮的不是很具體,寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊,把寫作的目的、意義當作研究內(nèi)容。

基本內(nèi)容一般包括:⑴對論文名稱的界說。應(yīng)盡可能明確三點:研究的對象、研究的問題、研究的方法。⑵本論文寫作有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語、概念的界說。

(七)論文寫作的方法

具體的寫作方法可從下面選定:觀察法、調(diào)查法、實驗法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。

(八)論文寫作的步驟

論文寫作的步驟,也就是論文寫作在時間和順序上的安排。論文寫作的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度,一般情況下,都是從基礎(chǔ)問題開始,分階段進行,每個階段從什么時間開始,至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時間安排包括:整個研究擬分為哪幾個階段;各階段的起止時間希望可以幫你。

怎么寫開題報告呢?

首先要把在準備工作當中搜集的資料整理出來,包括課題名稱、課題內(nèi)容、課題的理論依據(jù)、參加人員、組織安排和分工、大概需要的時間、經(jīng)費的估算等等。

第一是標題的擬定。課題在準備工作中已經(jīng)確立了,所以開題報告的標題是不成問題的,把你研究的課題直接寫上就行了。比如我曾指導(dǎo)過一組同學(xué)對倫教的文化諸如“倫教糕”、倫教木工機械、倫教文物等進行研究,擬定的標題就是“倫教文化研究”。

第二就是內(nèi)容的撰寫。開題報告的主要內(nèi)容包括以下幾個部分:

一、課題研究的背景。所謂課題背景,主要指的是為什么要對這個課題進行研究,所以有的課題干脆把這一部分稱為“問題的提出”,意思就是說為什么要提出這個問題,或者說提出這個課題。比如我曾指導(dǎo)的一個課題“倫教文化研究”,背景說明部分里就是說在改革開放的浪潮中,倫教作為珠江三角洲一角,在經(jīng)濟迅速發(fā)展的同時,她的文化發(fā)展怎么樣,有哪些成就,對居民有什么影響,有哪些還要改進的。當然背景所敘述的內(nèi)容還有很多,既可以是社會背景,也可以是自然背景。關(guān)鍵在于我們所確定的課題是什么。

二、課題研究的內(nèi)容。課題研究的內(nèi)容,顧名思義,就是我們的課題要研究的是什么。比如我校黃姝老師的指導(dǎo)的課題“佛山新八景”,課題研究的內(nèi)容就是:“以佛山新八景為重點,考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天,結(jié)合佛山經(jīng)濟發(fā)展的趨勢,擬定開發(fā)具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報告及開發(fā)方案。”

三、課題研究的目的和意義。

課題研究的目的,應(yīng)該敘述自己在這次研究中想要達到的境地或想要得到的結(jié)果。比如我校葉少珍老師指導(dǎo)的“重走長征路”研究課題,在其研究目標一欄中就是這樣敘述的:

1、通過再現(xiàn)長征歷程,追憶紅軍戰(zhàn)士的豐功偉績,對長征概況、長征途中遇到了哪些艱難險阻、什么是長征精神,有更深刻的了解和感悟。

2、通過小組同學(xué)間的分工合作、交流、展示、解說,培養(yǎng)合作參與精神和自我展示能力。

3、通過本次活動,使同學(xué)的信息技術(shù)得到提高,進一步提高信息素養(yǎng)。

四、課題研究的方法。

在“課題研究的方法”這一部分,應(yīng)該提出本課題組關(guān)于解決本課題問題的門路或者說程序等。一般來說,研究性學(xué)習(xí)的課題研究方法有:實地調(diào)查考察法(通過組織學(xué)生到所研究的處所實地調(diào)查,從而得出結(jié)論的方法)、問卷調(diào)查法(根據(jù)本課題的情況和自己要了解的內(nèi)容設(shè)置一些問題,以問卷的形式向相關(guān)人員調(diào)查的方法)、人物采訪法(直接向有關(guān)人員采訪,以掌握第一手材料的方法)、文獻法(通過查閱各類資料、圖表等,分析、比較得出結(jié)論)等等。在課題研究中,應(yīng)該根據(jù)自己課題的實際情況提出相關(guān)的課題研究方法,不一定面面俱到,只要實用就行。

五、課題研究的步驟。

課題研究的步驟,當然就是說本課題準備通過哪幾步程序來達到研究的目的。所以在這一部分里應(yīng)該著重思考的問題就是自己的課題大概準備分幾步來完成。一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個方面:準備階段、查閱資料階段、實地考察階段、問卷調(diào)查階段、采訪階段、資料的分析整理階段、對本課題的總結(jié)與反思階段等。

六、課題參與人員及組織分工。

這屬于對本課題研究的管理范疇,但也不可忽視。因為管理不到位,學(xué)生不能明確自己的職責,有時就會偷懶或者互相推諉,有時就會做重復(fù)勞動。因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學(xué)生分成幾個小組,每個小組通過民主選舉的方式推選出小組長,由小組長負責本小組的任務(wù)分派和落實。然后根據(jù)本課題的情況,把相關(guān)的研究任務(wù)分割成幾大部分,一個小組負責一個部分。最后由小組長組織人員匯總和整理。

七、課題的經(jīng)費估算。

一個課題要開展,必然需要一些經(jīng)費來啟動,所以最后還應(yīng)該大概地估算一下本課題所需要的資金是多少,比如搜集資料需要多少錢,實地調(diào)查的外出經(jīng)費,問卷調(diào)查的印刷和分發(fā)的費用,課題組所要占用的場地費,有些課題還需要購買一些相關(guān)的材料,結(jié)題報告等資料的印刷費等等。所謂“大軍未動,糧草先行”,沒有足夠的資金作后盾,課題研究勢必舉步維艱,捉襟見肘,甚至于半途而廢。因此,課題的經(jīng)費也必須在開題之初就估算好,未雨綢繆,才能真正把本課題的研究做到最好。

在二十世紀的前50年曾是插畫的黃金年代,而在進入所謂的讀圖年代后,插畫無疑是我們啟蒙時期的最主要視覺經(jīng)驗,即便是時尚雜志,也把插圖作為主要的視覺設(shè)計元素,時尚插畫因此在時尚雜志中占有極重要地位。但在攝影術(shù)發(fā)明普及后卻有勢微的現(xiàn)象。隨著時尚網(wǎng)的不斷涌現(xiàn),各大時尚網(wǎng)都在施展渾身解數(shù),而參考著哈秀時尚網(wǎng)的最新統(tǒng)計數(shù)據(jù),而今受到科技及新媒材高度開發(fā),設(shè)計師的表現(xiàn)風格及手法更顯多樣豐富,也使得時尚插畫發(fā)展更為多元。

本研究是以透過文獻探討的方式探究自二十世紀以來的「時尚插畫」(Fashionillustration)風格之演變,并進而將1995年至2003年的時尚插畫風格以圖像學(xué)研究之方法進行分類與分析。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)共可分為七大類風格類型,即(一)故事世界風格類型、(二)物化風格類型、(三)日常生活風格類型、(四)空間城市氛圍風格類型、(五)頑童、詭辯風格類型、(六)藝術(shù)感性風格類型、以及(七)高科技數(shù)字化風格類型。

「時尚」是個變化速度極快的流行文化,插畫家透過不同的主題和內(nèi)容描繪出他們眼中的時尚風格,卻也賦予觀賞者有別于攝影影像的清晰畫面,而帶來更多的視覺想象空間。這種模糊及不確定性的描述也是后現(xiàn)代消費圖像的特性之一。同時藉由時尚插畫風格類型的探討,研究發(fā)現(xiàn)在后現(xiàn)代的景象中時尚視覺的圖像正被符號式的消費而正當化,消費美學(xué)改變也正沖擊著這個時代的情緒;此時,設(shè)計師們在創(chuàng)作時,必須考慮不同形態(tài)的消費態(tài)度及文化層次的因素,并融入其設(shè)計的作品中。

綜觀時尚風格,一直以來是對于日本流行文化移植和遙望美國的想象,然而從現(xiàn)今臺灣面臨的經(jīng)濟處境來看,如果不能創(chuàng)造差異,就將失去生存的機會。因此,本研究希望透過對時尚插畫風格類型之探討,并發(fā)展以數(shù)位互動實驗室之創(chuàng)作概念,提供時尚研究及設(shè)計者更多時尚插畫風格的可能性及自我創(chuàng)作的實驗空間。

插畫設(shè)計說明怎么寫?要500字以上呢····

從設(shè)計意圖開始說,說到整體風格,講個故事

名詞解釋插畫設(shè)計設(shè)計原理里面的盡量詳細

《插畫設(shè)計》主要研究插畫的風格與應(yīng)用。在此專輯中,對插畫的現(xiàn)代運用進行了分類。由于現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展,插畫的意義也不再停留在說明圖的層面,而已經(jīng)演化成為人們對于世界的理解和表現(xiàn)的工具和手段。[1]特別是由于印刷技術(shù)的發(fā)達,插畫領(lǐng)域也得到空前發(fā)展,而插畫的內(nèi)容和形式也都體現(xiàn)了藝術(shù)性。人們已經(jīng)不再滿足于插畫本身的設(shè)計,而是更多地追求個性的表達,有可愛型的插畫,也有古怪型的插畫,有時還會出現(xiàn)丑惡型的插畫。今天的插畫更加突出可愛的感覺,正是由于這種可愛感,使插畫的風格在現(xiàn)在的社會得到廣泛認同,這正是括畫設(shè)計為什么越來越被人們重視的主要原因,這也是本專輯研究和分析的主要方面。

花卉古典插畫設(shè)計說明

你未看此花時,此花與汝同歸于寂;你來看此花時,則此花顏色一時明白起來,便知此花不在你的心外。——王陽明《傳習(xí)錄》

佛曰:彼岸花開,花開彼岸,只一團火紅,花開無葉,葉生無花,想念相惜卻不得相見。

來世,信則有,不信則無,歲月悠悠,世間終會出現(xiàn)兩朵相同的花,千百年的回眸,一花凋零,一花綻。是否為同一朵,任后人去評斷。

你入我眼,如花映水中,便不是花,色本是空,萬物皆為紅塵。突然覺得自己就好像這不知名的花。

一人花開,一人花落,這些年從頭到尾,無人問詢。

樓主其實有很多這樣的詩句來說明,我自己目前在插畫人學(xué)校學(xué)習(xí)的是,寫插畫說明,想了好久,結(jié)果老師說可以用古詩詞描寫,當場我就石化了

還有一種擬人插畫,更好形容了

茶花又名:山茶花、洋茶、曼陀羅樹、晚山茶、耐冬、山椿花色:紅、粉紅、深紅、玫瑰色、紫、白、**斑紋等花期:十一月至次年二月花語:謙遜、理想的愛、美德、可愛

這樣就行了

什么是插畫設(shè)計

插畫是運用圖案表現(xiàn)的形象,本著審美與實用相統(tǒng)一的原則,盡量使線條,形態(tài)清晰明快,制作方便。插畫的應(yīng)用有很多,廣告、雜志、說明書、海報、書籍、包裝等平面的作品中,凡是用來做“解釋說明”用的都可以算在插畫的范疇。插畫的表現(xiàn)形式有很多,人物、自由形式、寫實手法、黑白的、彩色的、運用材料的、照片的、電腦制作的,只要能形成是“圖形”的,都可以運用到插畫的制作中去。

插畫在中國被人們俗稱為插圖。今天通行于國外市場的商業(yè)插畫包括出版物插圖、卡通吉祥物、影視與游戲美術(shù)設(shè)計和廣告插畫4種形式。實際在中國,插畫已經(jīng)遍布于平面和電子媒體、商業(yè)場館、公眾機構(gòu)、商品包裝、影視演藝海報、企業(yè)廣告甚至T恤、日記本、賀年片。繪畫插圖多少帶有作者主觀意識,它具有自由表現(xiàn)的個性,無論是幻想的,夸張的,幽默的,情緒化的還是象征化的情緒,都能自由表現(xiàn)處理,作為一個插畫師必須完成笑話廣告創(chuàng)意的主題,對事物有較深刻的理解才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的插畫作品。自古繪畫插圖都是有畫家兼任,隨著設(shè)計領(lǐng)域的擴大,插畫技巧日益專門化,如今插畫工作早已由專門插畫家來擔任。

插圖畫家經(jīng)常為圖形設(shè)計師繪制插圖或直接為報紙、雜志等媒體配畫。他們一般都是職業(yè)插畫畫家或自由藝術(shù)家,像攝影師一樣具有各自的表現(xiàn)題材和繪畫風格。對新形勢、新工具的職業(yè)敏感和渴望,使他們中的很多人開始采用電腦圖形設(shè)計工具創(chuàng)作插圖。這種新的攝影技術(shù)完全改變了攝影的光學(xué)成像的創(chuàng)作概念,而以數(shù)字圖形處理為核心,又稱“不用暗房的攝影”。它模糊了攝影師、插圖畫家及圖形設(shè)計師之間的界限,現(xiàn)今只要有才能,完全可以在同一臺電腦上完成這三種工作。

插畫畢業(yè)設(shè)計開題報告怎么寫?

這兒給你一個例文作參照:

三維水墨畫“竹韻”開題報告

課題內(nèi)容簡介:

三維動畫又稱3D動畫,是近年來隨著計算機軟硬件技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一新興技術(shù)。三維動畫軟件在計算機中首先建立一個虛擬的世界,設(shè)計師在這個虛擬的三維世界中按照要表現(xiàn)的對象的形狀尺寸建立模型以及場景,再根據(jù)要求設(shè)定模型的運動軌跡、虛擬攝影機的運動和其它動畫參數(shù),最后按要求為模型賦上特定的材質(zhì),并打上燈光。當這一切完成后就可以讓計算機自動運算,生成最后的畫面。

就目前來說中國的三維動畫,正處于一個新興時期。三維動畫起源于國外,但民族的才是世界的,三維動畫來到中國就要具有本民族特色。美國迪斯尼的三維動畫可以代表三維動畫的發(fā)展水平,我們的動畫不能與之相比,但我們要做出與之不同的,有我們自己文化特色的三維動畫,才能有所建樹。中國剛上演的一部大制作的三維動畫《魔比斯環(huán)》,對外號稱1.5億制作費用,幾百人的制作團體。但目前的收益和效應(yīng)卻不甚理想。造成這樣的結(jié)果,這里固然有許多因素在里面。可最重要也是最關(guān)鍵的一個因素,卻被忽略了,那就是文化,具有本民族的文化不見了。成了一個缺少靈魂的只是一個好看卻不耐看的空虛的軀體。

所以在我的畢業(yè)設(shè)計中,將三維動畫與國畫相結(jié)合,運用三維技術(shù)將“竹子”渲染成水墨畫風格,然后制作動畫。這一自古以來在中國被賦予淡泊、清高、正直的品質(zhì),是眾多中國文人的人格追求。動畫大意為將竹子設(shè)置在雨中,通過與鳥、花草在雨中的表現(xiàn)突出竹子的精神品質(zhì)。

插畫是不是意味著什么

插畫在中國被人們俗稱為插圖。今天通行于國外市場的商業(yè)插畫包括出版物插圖、卡通吉祥物、影視與游戲美術(shù)設(shè)計和廣告插畫4種形式。實際在中國,插畫已經(jīng)遍布于平面和電子媒體、商業(yè)場館、公眾、商品包裝、影視演藝海報、廣告甚至T恤、日記本、賀年片。

插畫應(yīng)用范圍

出版物:書籍的封面,書籍的內(nèi)頁,書籍的外套,書籍的內(nèi)容輔助等所使用的插畫。包括報紙、雜志等編輯上所使用的插畫。商業(yè)宣傳:廣告類DD包括報紙廣告、雜志廣告、招牌、海報、宣傳單、電視廣告中所使用的插畫

商業(yè)形象設(shè)計:商品標志與形象(吉祥物);商品包裝設(shè)計;包裝設(shè)計及說明圖解DD消費指導(dǎo)、商品說明、使用說明書、圖表、目錄影視多媒體:影視劇、廣告片、網(wǎng)絡(luò)等方面的角色及環(huán)境美術(shù)設(shè)定或介面設(shè)計。游戲設(shè)計:游戲宣傳插畫、游戲人物設(shè)定、場景設(shè)定動畫、漫畫、卡通動畫原畫設(shè)定、漫畫設(shè)計、卡通設(shè)計基本上所有商業(yè)性繪畫都可以算在插畫的范疇。

插畫應(yīng)用的兩大類型

在平面設(shè)計領(lǐng)域,我們接觸最多的是文學(xué)插圖與商業(yè)插畫。文學(xué)插圖——再現(xiàn)文章情節(jié)、體現(xiàn)文學(xué)精神的可視藝術(shù)形式。商業(yè)插畫——為或產(chǎn)品傳遞商品信息,集藝術(shù)與商業(yè)的一種圖像表現(xiàn)形式。插畫作者獲得與之相關(guān)的報酬,放棄對作品的所有權(quán),只保留署名權(quán),屬于一種商業(yè)買賣行為。

什么是商業(yè)插畫?該如何去構(gòu)思?

原來從事的是美術(shù)培訓(xùn),現(xiàn)在從事插畫行當了,一天我叫我的學(xué)生來我的網(wǎng)站踩一踩。學(xué)生問我:“老師,什么是插畫?”我吃了一驚:乖乖,都讀美術(shù)專業(yè)本科了,竟會有此一問。美術(shù)本科生尚有此疑問,況云云眾生乎。看來有必要提上一提。

插畫,即插圖、插圖畫。從古代來講,最初的插畫,是古人制作黑白木刻版畫的起因。古人也覺得一本書附上幾幅圖畫,既美觀又有助閱讀。第一本配有插畫的書的一本佛經(jīng),什么金剛經(jīng)的,忘了全名了。

說到這里大家就基本清楚了,狹義來講,插畫是插配在書中幫助閱讀的,現(xiàn)代版畫專業(yè)就是插畫衍生而來的。

隨著文明的不斷發(fā)展,科技的不斷進步,人類審美的不斷深化,精神要求的不斷提高,插畫在一代代的藝術(shù)家的推動下也在不斷的更新自己。如今的插畫較之起初雖未至截然不同,確是翻天覆地的變化了。而且融入到我們生活的方方面面,可謂無處不在,并與普羅大眾的生活息息相關(guān)。

到今天,行內(nèi)的人把插畫基本劃分為幾大類。

(1)商業(yè)時尚類

主要是為商業(yè)活動,廣告推廣而作的圖畫,消費意識強,時尚且美觀,能讓產(chǎn)品更具文化氣息,與人群更富親和力,為擴大產(chǎn)品的知名度提供更大品味空間,是如今返璞歸真的大潮中流行的推廣手段。比如,產(chǎn)品外包裝的設(shè)計插畫,廣告宣傳海報的配畫,等等。

(2)出版物類

主要是在出版物中配圖畫,這類形式便是插畫的最初功能,但效果上已然更精、更美、更具專業(yè)性。讀圖時代的來臨,讀者對書籍要求質(zhì)量更高,閱讀更輕松。那么在書中配上圖畫,讀者很自然的會更喜歡買,更喜歡讀,更別說兒童讀物,對插畫的配設(shè)已經(jīng)是必然的,沒有畫的兒童書是沒有人買的,買了小孩也不會看。凡出版社發(fā)行的書、刊、報、雜志等。到處是插畫的蹤跡。此可謂一大類。

(3)動漫卡通類

這一類大家都知的了,只是可能沒人告訴你,原來這也是插畫。試想,一本書,500字配上一幅畫,你很容易知道那是插畫,如果50字一張畫呢,每十個字一張畫呢,這便成了連環(huán)畫了。也就是這一類了,連環(huán)畫再往前走一步,人物造型上小小變形便是卡通漫畫了。如今的卡通漫畫已成為文化工業(yè)鏈中的大產(chǎn)業(yè),它的屬性終歸類于插畫,如今更衍生了動畫人物設(shè)定,網(wǎng)絡(luò)游戲人物設(shè)定等。

(4)新銳插畫類

這一類要說一下,既新又銳,便說明這一類是前衛(wèi)的,自我的,并不一定大眾化,并不一定唯美,簡言之就是有點酷的那種。對作者而言,這是真插畫,真創(chuàng)作,能夠體現(xiàn)自我的東西。“這是我的原創(chuàng),你喜歡嗎?喜歡你拿去,不喜歡就別吱聲,我原創(chuàng)誰管得著。”我說。

插畫還在不斷的發(fā)展中,以此篇文章小小的詮釋“插畫的定義”雖有不足卻也有個大概了。你其實生活在插畫的世界里。在中國,還沒有形成成熟的插畫產(chǎn)業(yè),可見它的空間是巨大的,是廣博的。跟我一起吶喊:“讓插畫業(yè)從我們的手中起飛!”

怎么弄兒童插畫的畢業(yè)設(shè)計說明書?我的“《女孩故事》系列插畫設(shè)計——插畫的人物設(shè)計與色彩運用”畢業(yè)論文怎么寫·跪求指導(dǎo)啊!!

首先,要看你是男還是女。因為男女有別,所以,對于事物的理解就不一樣。尤其是同性與異性的看法也是不一樣的。男的認為是嫵媚妖嬈。女的基本上就會認為舞騷弄姿。

其次,你要是想自己畫,就要選好題材。比如好的故事就要有好的情節(jié)。而好的畫面反應(yīng)的就是故事中的一個情節(jié)。這一瞬間能夠讓人產(chǎn)生遐想。讓人自動的把一副畫面變成一段美麗的故事。

再有就是你的選材,看是想走感情風,還是走美感風。美感風,你就寫實的畫個人物正面。要是走感情風。就畫個女孩兒的背影。

個人的話,我會花一副滿地雪花,北風吹過。寒梅傲雪而立。女孩兒,背對畫面,一個人走。前方雪花如霧看不清楚。而女孩兒身邊卻并無它物。

你會想想這女孩為什么這樣。。。

但是至于風格是什么就要看自己的心情了。可以畫的歡快,也可以讓人感覺凄美。。。

淺論現(xiàn)代平面設(shè)計的畢業(yè)論文

淺析現(xiàn)代平面設(shè)計的創(chuàng)意切入點

摘要：現(xiàn)代的平面設(shè)計日新月異，隨著新思維、新觀念、新科技、新媒體、新材料開發(fā)利用，表現(xiàn)形式越來越復(fù)雜。為了使平面設(shè)計一鳴驚人，設(shè)計者不得不每天絞盡腦汁，想方設(shè)法地多方尋找一個最為恰當?shù)狞c，使其設(shè)計鶴立雞群，這一點就是最佳創(chuàng)意切入點。 本文以創(chuàng)意切入點的路徑與手段為主要分析對象，淺述本人的觀點。

關(guān)鍵詞：平面設(shè)計；創(chuàng)意；切入點

一、準確定義平面設(shè)計是找準創(chuàng)意切入點的先決條件

普遍情況下，設(shè)計被分成平面設(shè)計、立體設(shè)計、空間設(shè)計。平面設(shè)計是指在平面上，通過文字、圖形、色彩、版式安排，具有藝術(shù)性、功能性、相應(yīng)的科學(xué)技術(shù)含量并具有時代特性的設(shè)計。

隨著現(xiàn)代科技的調(diào)整發(fā)展和設(shè)計領(lǐng)域不斷地擴大，設(shè)計又因此被分為視覺傳達、產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境設(shè)計等。平面設(shè)計與視覺傳達設(shè)計在一般情況下同指一個范圍。在很多時候，有很多人對平面設(shè)計與視覺傳達設(shè)計的認識存在很大誤區(qū)，他們認為這是兩個非常不同的概念，但分不清他們到底從哪區(qū)別。一般來說，平面設(shè)計與視覺傳達設(shè)計，同指在二維空間之上的設(shè)計，只是從不同側(cè)面表述而己。平面設(shè)計重在設(shè)計之“物”，而視覺傳達設(shè)計重在為“人”設(shè)計。但兩者都是在二維空間上進行設(shè)計，然后把所要表述的信息通過刺激“人”的感官而達到其目的。嚴格地說，平面設(shè)計較視覺傳達設(shè)計的范圍，稍微窄一點。視覺傳達設(shè)計除了包含二維空間設(shè)計外，還包含三維空間的展示設(shè)計，展示設(shè)計不僅僅包括“物”“人”，還包括“場地”和“時間”。因此平面設(shè)計與視覺傳達設(shè)計不能等同論之。

二、找準創(chuàng)意切入點是做好平面設(shè)計的關(guān)鍵

現(xiàn)代平面設(shè)計緊隨著時代的步伐，不斷在更新?lián)Q代，隨著新思維、新觀念、新科技、新媒體、新材料開發(fā)利用，表現(xiàn)形式越來越復(fù)雜。設(shè)計者不得不時常尋找一個最為恰當?shù)脑O(shè)計切入點，讓他們的平面設(shè)計一鳴驚人。

作為平面設(shè)計者的我們，如何在這琳瑯滿目、層出不窮的平面設(shè)計大海中脫穎而出呢？如何在這更新熱浪中迎接滾滾而來的挑戰(zhàn)，鶴立雞群呢？這就要求設(shè)計者有著獨到的創(chuàng)意，這種創(chuàng)意既顯個性，也最為受眾所認可與接受。怎么做到這一步呢？關(guān)鍵之一就是要找準平面設(shè)計的最佳切入點。

權(quán)威人士認為“一個偉大的平面設(shè)計不是一個好的廣告所要傳達的東西；一個偉大的平面設(shè)計能改變大眾文化，一個偉大的平面設(shè)計就是能夠開創(chuàng)一項事業(yè)或挽救一家企業(yè)。”有專家形容，平面設(shè)計好比一個塑造過程：在受眾的腦海中塑造一種虛擬的形象，并不斷的使這種形象更加清晰、更牢固。在這個過程中設(shè)計師所設(shè)計的作品，就是商家在市場中立足和發(fā)展的媒介。不管是從商業(yè)還是從非商業(yè)去思考，平面設(shè)計偉大的關(guān)鍵在于創(chuàng)意；創(chuàng)意的本質(zhì)，就是改變，甚至是顛覆。因此，找準最佳創(chuàng)意切入之點是做好平面設(shè)計的關(guān)鍵。

三、創(chuàng)意切入點的路徑與手段

1. 平面設(shè)計的構(gòu)成元素是創(chuàng)意切入點的直接通道

平面設(shè)計的構(gòu)成元素包括：文字、色彩、圖形。

平面設(shè)計作品中的文字已不僅僅是從字意上傳遞信息、表述內(nèi)容，而是更多的可以從形態(tài)上追求個性化、風格化的形式語言，從而達到作品整體性狀態(tài)的具體指向。當文字作為平面設(shè)計中的一個元素時，文字的形狀、大小、位置、排列疏密，本身的節(jié)奏、韻律都能傳遞特定的信息。作為與點、線、面、色彩一樣的視覺符號，在形式的安排下，使之在結(jié)構(gòu)上成為不可分割的設(shè)計元素，從而賦予了文字更深刻、更豐富的內(nèi)涵。

色彩是一個無聲的語言，它能通過它的冷暖色調(diào)、明度純度、色彩調(diào)和、對比、大小面積、位置等把設(shè)計者想傳達的信息傳達給受眾。它能反映某種民族文化，能傳遞喜怒哀樂、酸甜苦辣，能表達人情冷暖。合理的色彩運用，可以把最佳的設(shè)計主題信息傳遞給受眾。

圖形，在平面設(shè)計中稱插圖，是現(xiàn)代平面設(shè)計必不可少的構(gòu)成元素，插圖形式多種多樣、包括攝影、繪畫、構(gòu)成圖形等。比如用攝影作品作廣告，以它為廣告設(shè)計主體，在其上加以再創(chuàng)作的藝術(shù)表現(xiàn)形式，它明確清晰的視覺形象比文字、符號及抽象的構(gòu)成形式更為直接和可讀，這是以一種情節(jié)化的姿態(tài)來闡述其廣告主題的，因此設(shè)計可充分利用圖形這一元素直接進入平面設(shè)計主題。

文字、圖形的合理編排也是平面設(shè)計創(chuàng)意切入的一個通道，我把其歸之為平面設(shè)計構(gòu)成元素之中。

2. 設(shè)計目標的準確定位是創(chuàng)意切入點的主要渠道

我們做平面設(shè)計，尤其是商業(yè)方面的平面設(shè)計，創(chuàng)意的形成始終有一個核心點來支持，這一核心點指的是消費者、市場動態(tài)、生產(chǎn)定位三個層面，它是設(shè)計的核心目標，是創(chuàng)意切入點的主要渠道。 轉(zhuǎn)

鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計論文

鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計論文

摘要

本文旨在探討鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計的過程、關(guān)鍵要素及其在實際工程應(yīng)用中的意義。通過詳細分析鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本原則、荷載分析、結(jié)構(gòu)選型、構(gòu)件設(shè)計、節(jié)點設(shè)計及優(yōu)化等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，結(jié)合具體案例，展示了鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計的全過程。論文還強調(diào)了現(xiàn)代設(shè)計軟件在鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計中的應(yīng)用，以及安全性、經(jīng)濟性、施工便捷性等因素在設(shè)計中的綜合考量。

引言

鋼結(jié)構(gòu)以其輕質(zhì)高強、施工速度快、抗震性能好等優(yōu)點，在現(xiàn)代建筑、橋梁、工業(yè)廠房等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計作為培養(yǎng)學(xué)生掌握鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、方法和技能的重要環(huán)節(jié)，對于提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力具有重要意義。本文將從鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本原則出發(fā)，結(jié)合具體案例，深入探討鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計的各個方面。

一、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本原則

1.1安全性原則

確保結(jié)構(gòu)在正常使用條件下和規(guī)定的設(shè)計基準期內(nèi)，能夠承受可能出現(xiàn)的各種荷載作用，并保持必要的整體穩(wěn)定性和局部穩(wěn)定性。

1.2經(jīng)濟性原則

在滿足安全性的前提下，合理選用材料、優(yōu)化結(jié)構(gòu)設(shè)計，降低工程造價，提高經(jīng)濟效益。

1.3施工便捷性原則

考慮施工條件、施工技術(shù)和施工周期等因素，設(shè)計應(yīng)便于制作、運輸、安裝和維修。

二、鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計的主要內(nèi)容

2.1荷載分析

根據(jù)工程實際情況，確定結(jié)構(gòu)所承受的荷載類型（如恒載、活載、風載、雪載、地震作用等），并進行荷載組合分析。

2.2結(jié)構(gòu)選型

根據(jù)建筑功能、使用要求、場地條件等因素，選擇合適的結(jié)構(gòu)形式（如框架結(jié)構(gòu)、網(wǎng)架結(jié)構(gòu)、桁架結(jié)構(gòu)等）。

2.3構(gòu)件設(shè)計

包括截面選擇、強度驗算、穩(wěn)定性驗算等。根據(jù)荷載分析結(jié)果，確定構(gòu)件的截面尺寸和材質(zhì)，并進行必要的強度、剛度和穩(wěn)定性驗算。

2.4節(jié)點設(shè)計

節(jié)點是鋼結(jié)構(gòu)中的關(guān)鍵部位，其設(shè)計直接關(guān)系到結(jié)構(gòu)的整體穩(wěn)定性和安全性。需對節(jié)點進行詳細的受力分析，確保節(jié)點連接可靠、傳力明確。

2.5優(yōu)化設(shè)計

在滿足安全性、經(jīng)濟性和施工便捷性的前提下，通過調(diào)整結(jié)構(gòu)布局、優(yōu)化截面尺寸、改進節(jié)點構(gòu)造等方式，進一步提高結(jié)構(gòu)的性能和經(jīng)濟性。

三、現(xiàn)代設(shè)計軟件在鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計中的應(yīng)用

隨著計算機技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)代設(shè)計軟件在鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計中發(fā)揮著越來越重要的作用。常用的軟件包括AutoCAD、3D Studio Max（用于建模）、SAP2000、Midas/Gen（用于結(jié)構(gòu)分析）、STAAD.Pro等。這些軟件能夠輔助完成結(jié)構(gòu)建模、荷載分析、結(jié)構(gòu)計算、優(yōu)化設(shè)計等工作，大大提高了設(shè)計效率和質(zhì)量。

四、案例分析

以某高層鋼結(jié)構(gòu)建筑為例，詳細介紹其設(shè)計過程。包括荷載分析、結(jié)構(gòu)選型、構(gòu)件設(shè)計、節(jié)點設(shè)計及優(yōu)化等方面的內(nèi)容。通過案例分析，進一步加深對鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計原理和方法的理解。

五、結(jié)論與展望

鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生掌握鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、方法和技能的重要途徑。通過本次課程設(shè)計，學(xué)生不僅掌握了鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本流程和方法，還提高了分析問題和解決問題的能力。未來，隨著科技的進步和工程實踐的發(fā)展，鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計將面臨更多的挑戰(zhàn)和機遇。因此，應(yīng)不斷加強對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵其探索新技術(shù)、新方法在鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計中的應(yīng)用。同時，加強校企合作，將理論知識與工程實踐相結(jié)合，培養(yǎng)更多適應(yīng)社會發(fā)展需要的鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計人才。

畢業(yè)設(shè)計論文范文

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　用流行 音樂欣賞 激活高中音樂課堂

　摘要：藝術(shù)需要百家齊放、百花爭鳴，不拘一格地將流行音樂等音樂欣賞引進課堂教學(xué)，拓寬教學(xué)資源，重新整合教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對音樂課的興趣和藝術(shù)審美能力，是高中音樂教學(xué)的必然趨勢。新課標為教師在音樂 教育 觀念、內(nèi)容、 方法 、手段和評價體系等方面做了大量適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的建議，以新課標為指導(dǎo)，結(jié)合實際，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)，真正使學(xué)生做到學(xué)習(xí)音樂、喜愛音樂、選擇音樂、享受音樂。

　關(guān)鍵詞：流行音樂 欣賞 高中 音樂 課堂

　高中生對于流行音樂的熱衷是不可回避的客觀現(xiàn)實，我們必須正視這一現(xiàn)象。愛因斯坦說過：熱愛，是最好的老師。新《高中音樂課程標準》中就指出：“關(guān)注和重視學(xué)生音樂興趣，發(fā)展學(xué)生的興趣與 愛好 ，既是音樂學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)和基本動力，同時亦是學(xué)生在音樂上持續(xù)發(fā)展，終生熱愛音樂的根本保證。”《課標》中還提出：“應(yīng)以開闊的視野，體驗、學(xué)習(xí)、理解和尊重世界 其它 音樂 文化 ，通過音樂教學(xué)，使學(xué)生樹立平等的多元文化價值觀，以利于我們共享人類文明的一切優(yōu)秀成果。”面對這樣科學(xué)、包容的指導(dǎo)思想，廣大音樂教師所要做的，就是開動腦筋，選取健康、優(yōu)秀、學(xué)生喜愛的流行音樂作品與課堂教學(xué)有機的結(jié)合，對學(xué)生進行有益的引導(dǎo)，從而達到激活音樂課堂，提升審美情趣的教學(xué)目的。

　一、結(jié)合學(xué)生興趣點，指導(dǎo)學(xué)生專題鑒賞

　新課改教材中已經(jīng)將大眾音樂、通俗音樂作為一個獨立的章節(jié)設(shè)置。這樣，在高中音樂鑒賞課上，教師可以設(shè)計三到四個課時引導(dǎo)學(xué)生對其進行專題鑒賞。而面對涉獵廣泛、緊跟流行腳步、并且對相關(guān)知識具有強烈求知欲的高中學(xué)生來說，只單純地聽幾首歌、幾段音樂顯然是不能滿足他們的鑒賞需求的。筆者認為，完全可以結(jié)合實際，結(jié)合學(xué)生的興趣點，選取優(yōu)秀的音樂作品引導(dǎo)學(xué)生進行較深入地學(xué)習(xí)、欣賞。例如，下面是筆者的一個教學(xué)實例。

　這節(jié)課安排在爵士音樂欣賞之后，學(xué)生們已經(jīng)對這種由美國黑人創(chuàng)造的、有獨特旋律節(jié)奏特點的通俗音樂類型有所了解。于是，筆者決定“趁熱打鐵”，使學(xué)生能夠繼續(xù)感受一下同樣源于美國的其它風格的流行音樂。

　課程一開始，筆者先播放了一段周杰倫的歌曲，此舉立即燃起學(xué)生們的興奮點，很多人跟著唱了起來。歌曲結(jié)束，筆者提問：“周杰倫的歌曲屬于那種風格?”“R&B”、“Hip-Hop”、“Rap”，學(xué)生們開口便說出了這些詞。筆者緊接著又問：“大家把這些詞說得都很熟，那它們究竟都是什么意思?”這個問題讓學(xué)生們一下子卡了殼。于是我將這些音樂術(shù)語一一進行解釋，并展示出它們的旋律節(jié)奏特點。然后再聽歌曲時，學(xué)生歸結(jié)出了周杰倫音樂中的R&B風格特點。隨后，我又選播了一首美國組合“后街男孩”的歌曲，讓學(xué)生對比欣賞，找出中美兩種R&B歌曲的異同點。通過討論分析，學(xué)生們 總結(jié) 出：因為R&B音樂源自美國，所以其歌曲風格更加濃郁、鮮明，而周杰倫等人的中文流行歌曲借鑒了美國的R&B曲風，但并沒有全部照搬，而是融入了一些中國音樂的元素，比如旋律、伴奏、歌詞等等，更適合中國人的欣賞口味。因此，周杰倫等人的歌曲可以稱為“有中國特色”的R&B風格歌曲。

　這節(jié)課以現(xiàn)今學(xué)生追捧的周杰倫歌曲為切入點，使學(xué)生了解、感受源自美國的R&B音樂風格。同時，希望引導(dǎo)學(xué)生對自己喜歡的東西有所了解，在了解的基礎(chǔ)上對音樂進行客觀的評價。

　從實際來看，這樣的課是非常受高中生歡迎的。就像課后有些學(xué)生表示：“我終于明白了自己喜歡的到底是什么，以前只是一味喜歡，但什么也說不出來;現(xiàn)在了解了相關(guān)知識，我覺得自己不再那么盲目了。”由此可見，流行音樂的專題鑒賞是非常有必要的，這類課不僅使學(xué)生欣賞到喜聞樂見的作品，傳授相關(guān)的音樂知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生進行有益的鑒賞，培養(yǎng)他們健康積極的審美情趣，面對紛繁的流行音樂世界，能夠作出屬于自己的客觀理性的評價。

　專家分析認為，在整個高中音樂鑒賞學(xué)習(xí)中，流行音樂的專題鑒賞可以與古典音樂、民族音樂、以及其它音樂類型的欣賞學(xué)習(xí)? 平行設(shè)置，大約占到1/4左右。部分課題內(nèi)容可以根據(jù)流行實際隨時進行調(diào)整更新，這樣既吻合流行音樂的時代特性，同時也能夠滿足不同時期學(xué)生的興趣和關(guān)注點。

　二、借助輔助鑒賞，拓寬學(xué)生欣賞視野

　除了專題鑒賞以外，在其它內(nèi)容的音樂欣賞教學(xué)中，也可以選擇符合課堂主題、優(yōu)秀經(jīng)典的流行音樂作品作為補充，一方面加深了學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容的印象，另一方面也拓寬了他們的欣賞視野，使其從不同角度感受欣賞內(nèi)容，同時調(diào)解了課堂氣氛。

　例如，在教材《生命之歌》一課中，除了課內(nèi)古典音樂、民族音樂的欣賞，還可以配合主題，給學(xué)生播放邁克爾.杰克遜的《地球之歌》MV，深刻的內(nèi)容、具有感染力的歌唱以及發(fā)人深省的畫面，會帶給學(xué)生另一種震撼，更加深化了保護生命、珍愛生命的德育目標。又如，教材中李斯特的鋼琴曲《鐘》，這是一首古典音樂作品，為了加強學(xué)生對于音樂的印象，在一系列聆聽、分析后，可以給學(xué)生播放一段香港歌手李克勤的《我不會 唱歌 》，因為這首流行歌曲的伴奏部分正是改編自《鐘》，學(xué)生在欣賞之余，不僅強化了對于古典鋼琴音樂主題的記憶，同時還了解到，音樂是沒有界限的，流行音樂也可以和古典音樂相互借鑒、相互融合。同樣，在鑒賞中國戲曲音樂的教學(xué)中，穿插欣賞劉歡演唱的《胡雪巖主題曲》，也會產(chǎn)生很好的教學(xué)效果和作用。

　諸如此類的流行音樂輔助鑒賞，在很多的欣賞主題中都可以使用。需要注意的是，這里的流行音樂作品是作為補充、附加的內(nèi)容出現(xiàn)的，目的是以另一種面貌呈現(xiàn)教學(xué)主題，豐富教學(xué)內(nèi)容。筆者以為，一定要有的放矢地選擇與當堂教學(xué)聯(lián)系最緊密的作品，優(yōu)中選優(yōu)，寧缺毋濫，這樣才能達到錦上添花、升華主題的作用。

　無論是主題鑒賞，還是輔助鑒賞，教師都應(yīng)該以教材為基礎(chǔ)，以《新課標》為準繩，精心挑選思想性與藝術(shù)性完美統(tǒng)一的流行音樂作品來豐富教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生正確認識、準確鑒別、理性對待流行音樂，以開放、包容的態(tài)度對待各種音樂類型，在音樂中感受真善美。

　藝術(shù)需要百家齊放、百花爭鳴，不拘一格地將流行音樂引進課堂教學(xué)，拓寬教學(xué)資源，重新整合教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對音樂課的興趣和藝術(shù)審美能力，是高中音樂教學(xué)的必然趨勢。新課標為教師在音樂教育觀念、內(nèi)容、方法、手段和評價體系等方面做了大量適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的建議，以新課標為指導(dǎo)，結(jié)合實際，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)，真正使學(xué)生做到：學(xué)習(xí)音樂、喜愛音樂、選擇音樂、享受音樂。

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