教材管理系統論文(教材管理系統論文開題報告ppt)

在接下來的時間里，我將盡力為大家解答關于教材管理系統論文的問題，希望我的回答能夠給大家帶來一些思考。關于教材管理系統論文的話題，我們開始講解吧。

文章目錄列表:

1.信息管理與信息系統專業畢業論文選題
2.大學生實習總結論文
3.課程教學改革研究論文
4.中專計算機畢業論文(應用)
5.論文的一般格式是什么呢
6.幫忙提供一篇“系統工程分析方法及應用”論文唄！！！

信息管理與信息系統專業畢業論文選題

信息管理與信息系統專業畢業論文題目匯總

1.

《信息系統分析與設計》雙語教學網站

2.DV

視頻圖像存儲格式與壓縮技術

3.Office 2003

操作試題自動評分系統

4.Web Services

技術及其在企業管理系統中的應用

5.Web

圖像檢索關鍵技術

6.

便民在線系統

7.

車輛理賠系統

8.

道路交通燈指示調度算法

9.

電子商務的風險與防范

10.

電子商務對消費者權益保護的影響

11.

電子商務發展策略分析

12.

電子商務環境下的第三方支付平臺探究

13.

電子商務物流配送環節的分析與研究

14.

電子商務下的供應鏈管理

15.

電子商務與電子政務的探討

16.

電子政務系統—論壇

17.

高檔住宅區網上虛擬看房選房系統

18.

高校教材管理系統的設計與實現

19.

高校科研管理系統（學院版）的設計與實現

20.

高校學生管理系統（網站）

（學院版）的設計與實現

21.

個性化定制報紙網站的設計與實現

22.

公司事物管理系統的設計與實現

23.

公文流轉系統的設計與實現

24.

管理信息系統與社會市場經濟適應性研究

25.

基于

ASP .NET

的世紀佳緣婚戀網站開發

26.

基于

ASP.NET

的網上在線考試系統分析設計

27.

基于

B/S

模式的會計信息系統

28.

基于

B/S

模式的企業進存銷系統開發

29.

基于

B/S

模式的企業人力資源系統開發

30.

基于

RSS

的智能信息采集系統的設計與實現

31.

基于

web

的大學生個人知識管理系統

32.

基于電子商務的網絡營銷的實現

33.

基于高校科研管理的全面質量管理體系的研究

34.

家庭理財系統

35.

兼職中介管理系統的設計與實現

36.

簡述電子商務應用

37.

課程網站的設計與實現

38.

類似校內網的設計與實現

39.

某一物流公司的物流系統的設計與實現

40.

企業信息資源價值的形成機制

41.

企業知識管理系統框架分析

42.

淺談客戶關系管理中數據挖掘的應用

43.

淺談生物特征識別技術及其應用

44.

淺談網絡安全

45.

淺談我國企業實施

ERP

的風險與規避政策

46.

淺談我國網上購物發展前景

47.

設計一個基于電子商務平臺的網上銷售系統

48.

售樓管理系統的設計與實現

49.

稅收管理信息化研究

50.

搜索引擎的探討及其應用

51.

圖書租閱管理信息系統

52.

圖像特征提取與識別技術

53.

團購網的設計與實現

54.

網絡成癮原因及對策研究

55.

網絡發展對電子商務的影響

56.

網絡環境下的信息安全問題研究

57.

網絡教務信息平臺的分析與比較

58.

網絡入侵檢測技術的研究

59.

網絡投稿系統的設計與實現

60.

網絡銀行的風險與防范

61.

網絡游戲成癮原因及其對策研究

62.

網絡游戲盈利模式探討

63.

網上開店系統

64.

網上納稅系統

65.

網上在線考試系統設計

66.

網上招聘系統

67.

我國網絡廣告的發展和完善

68.

我國中小企業信息化的

SAAS

研究

69.

無線局域技術

WIMAX

的應用與研究

70.

無線局域網的研究與應用

71.

無線局域網技術和應用

72.

現代網絡安全的探討

73.

信息管理系統開發模式探討

74.

信息管理與知識管理的比較研究

75.

信息化水平與經濟發展適應性研究

76.

星級酒店賓館

VIP

貴賓服務系統

77.

虛擬企業運作模式淺析

78.

學分制模式下排課系統的設計與實現

79.

學術會議論文審稿分配算法

80.

學術會議論文審稿系統

81.

學術會議論文投稿系統

82.

音像制品租賃管理系統

83.

英語學習網站的設計與實現

84.

語音導航系統的設計與實現

85.

院校考務管理系統設計與實現

86.

在線考試系統的設計與實現

87.

在線智能問答系統的設計與實現

88.

政府在線采購系統

89.

知識管理對促進企業創新的分析

90.

中國旅游網站的設計與實現

91.

資金票據管理系統的設計與實現

1

、

學校綜合管理系統

2

、

企業管理信息系統

3

、

機關辦公自動化系統

4

、

物資的購、銷、存管理

5

、

電子商務管理系統

6

、

庫存與成本核算管理

7

、

人事綜合管理系統

8

、

交通管理系統

9

、

超市管理系統

10

、高校學生管理系統

11

、計算機網絡應用軟件

12

、基于

C/S

或

B/S

的事務查詢系統

13

、計算機動態網頁的制作

14

、基于網絡的客運售票系統

15

、高校科研與技術開發管理

16

、高校教學與課表制作管理

17

、城市居民戶籍管理

18

、商品銷售與市場預測管理

19

、電信業務管理

20

、工商稅務管理

21

、計量標準化管理

22

、銀行儲蓄業務管理

23

、城市供電管理

24

、餐飲業管理

25

、房地產管理

26

、股票行情分析管理

27

、大中型醫院管理

28

、數字圖書館管理

29

、輔助決策系統

30

、生產過程管理系統

31

、貸款業務管理

32

、財務管理

33

、計算機網絡的設計與實現

34

、信息系統開發工具的設計與研究

2

、

2.

基于

Web

服務的應用程序設計

3.

在線就業招聘系統的設計與實現

4.

教師教學質量評價系統

5.

超市在線交易系統一

6.

超市管理系統

7.

計算機多媒體輔助教學網站開發

8.

試題采編系統

9.

試題卷生成系統要求

:

在

B/S

模式下根據試題卷生成系統生成的試卷進行在線考核

,

并進行

實時評測

11.

稿件投稿及審閱系統

12.

畢業設計學生選題系統

13.

通用考試系統平臺研究

14.

房產信息管理系統

15.

醫院信息管理系統

16.

郵件作業批改

,

管理系統

17.

基于

WEB

的高校學生選課系統

18.

基于內容過濾的

Email

收發程序

19.CRM(

客戶關系管理

)

系統

20.

基于多層的軟件體系設計分布式學籍管理系統

.

21.

教材管理系統設計

22.

通用期刊稿件處理系統

(

網絡

,

數據庫

)

23.

網上購物系統

24.

人事工資管理系統

25.

基于

Internet

技術的圖書銷售系統開發

1

．工業企業信息安全風險評估模型的構建與應用研究

2

．我國大中型

MIS

建設工程監理研究

3

．工業企業信息安全風險管理的框架研究

4

．電子政務系統績效評價體系研究

5

．企業信息化成熟度及其影響因素研究

6

．基于

URP

（大學資源計劃）的校園信息化建設研究

7

．信息安全風險評估模型及方法研究

8

．我國電子政務信息安全管理問題研究

9

．某省信息產業結構分析與發展對策研究

10

．某省（地區）信息化水平測度研究

11

．企業信息化項目管理績效評價研究

12

．現代企業信息系統的協同化研究

13

．

中小企業供應鏈的績效評價研究

14

．

高校信息化評價指標體系與方法研究

15

．工業企業信息化評價指標體系與方法研究

16

．某省（市）信息化評價指標體系與方法研究

17

．某省（市）信息產業發展狀態與趨勢研究

18

．電子信息類企業信息化實施戰略研究

19

．中小企業信息化發展的模式與策略研究

20

．決策樹模型在客戶分類中的應用

21

．企業客戶關系管理模式研究

21

．企業

CRM

客戶價值研究

22

．企業網絡化安全管理問題及對策

23

．

CRM

在企業電子商務中的實施研究

24

．數據挖掘在某行業

CRM

中的應用研究

25

．

CRM

在中小企業中的應用研究

26

．數據挖掘技術在電子商務中的應用

27

．某企業信息資源規劃方案設計

28

．網絡環境下企業信用管理體系構建研究

29

．我國電子商務信用體系建設的探討

30

．電子商務市場中的信息不對稱與對策研究

31

．

B2B

電子商務信用評價模型的研究

32

．

C2C

電子商務信用管理研究

33

．某企業電子商務平臺建設構建模式研究

34

．電子商務風險管理研究

35

．論知識產權保護與信息資源共享

36

．工業企業信息資源開發與利用研究

37

．網絡教育信息資源開發與利用研究

38

．電子商務中網絡安全問題的探討

39

．網絡環境下政府信息資源管理模型研究

40

．基于電子商務的企業信息系統安全研究

41

．網絡環境下某省（市）信息資源的深度開發

42

．企業風險信息資源管理

43

．

中小企業信息化建設的風險管理與應對研究

44

．某省（市）網絡環境下信息服務業發展中的問題及對策

45

．某省（市）農業信息資源的開發與利用

46

．企業客戶信用信息資源管理

47

．某電子政務信息資源整合與重構的研究

48

．網絡環境下某省（市）政府信息資源開發利用的探討

49

．工業企業（流通企業）物流信息資源管理

50

．電子商務下物流信息管理模式的研究

51

．論我國電子商務物流體系的構建

52

．第三方物流企業信息資源管理

53

．統一電子政務信息資源庫模式的構建與實現

54

．基于信息資源開發理論的農業信息資源開發與利用研究

55

．企業信息資源管理系統結構模式的研究

56

．電子政務信息資源標準研究

57

．競爭對手情報的獲取方法及分析

58

．基于

CRM

的企業市場營銷策略及應用研究

59

．企業競爭情報與知識管理的整合研究

60

．信息分析方法及實證研究

61

．數據、情報挖掘方法與決策支持技術

62. CRM

在電子政務中的應用研究

63

．基于客戶全生命周期的

CRM

研究

64.

數據倉庫技術在客戶關系管理中的應用研究

65

、電子商務中的

web

數據挖掘研究

66

、數據挖掘技術在

CRM

中的應用

1234567890ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn!@#$%^&&*()_+.一三五七九貳肆陸扒拾，。青玉案元夕東風夜放花千樹更吹落星如雨寶馬雕車香滿路鳳簫聲動玉壺光轉一夜魚龍舞蛾兒雪柳黃金縷笑語盈盈暗香去眾里尋他千百度暮然回首那人卻在燈火闌珊處

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大學生實習總結論文

大學生實習總結論文

　在學習和工作的日常里，許多人都有過寫論文的經歷，對論文都不陌生吧，論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。你知道論文怎樣寫才規范嗎？下面是我收集整理的大學生實習總結論文，歡迎閱讀與收藏。

大學生實習總結論文 篇1

　摘要：

　通過兩個月的實習期，我對企業的開發和專題網站建設的日常工作有了深入的了解，也明白了信息化管理重要作用。在實習期結合自身所學知識，較好地完成了工作任務。本文說明了畢業實習的目的和意義，介紹了本次實習單位的基本情況，描述了主要實習過程和實習內容，最后對本次實習進行了總結。

　關鍵詞：

　畢業實習；信息化；管理系統

　1、序言

　畢業實習是指學生在畢業之前，即在全部課程結束之后到實習單位參與一定實際工作，通過理論聯系實際，鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力，獲取獨立工作能力，在能力上、業務上得到全面鍛煉．并進一步掌握專業技術在實踐中的應用。

　2、實習單位簡介

　點威科技成立于2008年，注冊資金1080萬，雙軟企業，職教軟件產品線核心構件通過了教育部認證，是國家級課題“就業力監測管理系統”的組長單位。點威科技是“職業教育國家示范校建設”專業廠商，致力于專業內涵建設咨詢與服務、職教軟件產品線研發、精品課程建設、微課程開發、數字化資源庫建設、職教集團信息化、教育信息化建設咨詢與服務等。點威科技營銷和服務網絡遍布全國旨在圍繞客戶需求，用可行的解決方案和滿意的售后服務回報客戶。點威科技擁有一批長期從事教育管理、教育軟件研發、數字化資源開發的人才，為點威科技在職教領域的發展提供了有效保障。點威科技自成立以來，一直鼓勵全員參與創新，視人才為公司的核心資源，對人才的引進、培養、晉升、職業規劃、團隊建設、激勵政策高度重視。企業愿景：打造最值信賴的教育服務品牌！企業使命：提供優質的教育產品和服務！價值主張：誠信、務實、創新、服務、共羸。公司主要從事職業教育內涵建設，自主研發資源管理系統，人才培養質量評價系統和師范校專題網站建設等工作。

　3、實習主要過程和內容

　3.1熟悉公司環境和工作內容

　進入實習單位的第一周參觀了公司辦公環境，初步了解了工作內容，即職業院校的信息化管理軟件，資源管理系統，評價系統等軟件的開發及專題網站的構建工作。通過相關學習了解了公司開發產品的流程及設計思路和方法的一般過程，包括設計軟件的功能和實現的算法和方法、軟件的總體結構設計和模塊設計、編程和調試、程序聯調和測試以及編寫、提交程序。相關系統分析員和用戶初步了解需求，然后用WORD列出要開發的系統的大功能模塊，每個大功能模塊有哪些小功能模塊，對于有些需求比較明確相關的界面時，在這一步里面可以初步定義好少量的界面。系統分析員深入了解和分析需求，根據自己的經驗和需求用WORD或相關的工具再做出一份文檔系統的功能需求文檔。這次的文檔會清楚例用系統大致的大功能模塊，大功能模塊有哪些小功能模塊，并且還例出相關的界面和界面功能。系統分析員和用戶再次確認需求。系統分析員根據確認的需求文檔所例用的界面和功能需求，用迭代的方式對每個界面或功能做系統的概要設計。系統分析員把寫好的概要設計文檔給程序員，程序員根據所例出的功能一個一個的編寫。測試編寫好的系統。交給用戶使用，用戶使用后一個一個的確認每個功能，然后驗收。

　3.2參與教育資源管理系統的開發

　在隨后的在實習過程中參與到了公司教育資源管理系統的開發中在開發過程中不斷學習體會，資源管理系統利用信息科技的前沿技術，整合教育，教學，管理服務，信息等各類資源，建成共享式資源倉庫。并對資源進行同意管理，實行資源入庫審定機制，采用科學分類方法使各種不同的資源有序地存儲，便于使用者快速查詢，提高資源的利用率。在參與過程中了解了公司如何進行可行性研究，和需求分析，了解了項目的技術方案和資金總額和籌措以及需要考慮的社會效益。接著參與了項目的'總體設計和詳細設計，教育資源管理系統包括在資源庫中選擇專業庫以及篩選專業類型，提供搜索功能和各種電子教案，ppt課件，多媒體課件，和電子教材。對資源進行統一管理，實行資源入庫審定機制，采用科學分類方法使各種不同的資源有序地存儲，便于使用者快速查詢，提高資源的利用率。在項目的開發階段我參與了部分模塊的實現過程，對程序的漏洞查找和程序編寫的規范性有了更深刻的認識。

　3.3參與主題網頁的制作

　在實習中我還參與了公司主題網頁制作的工作，公司對示范校設計的專題網站的特色與亮點：符合驗收標準；設計領先，多套Win8風格可選；考慮了示范校建設過程管理、建設成果展示、示范校驗收匯報支撐；設計了典型案例板塊、成果展示板塊、總結報告板塊、專題片板塊、建設花絮板塊；專題網站發布新聞，不需要調整格式、排版，直接上傳Word，不需要拷貝到網站上，然后再排版；發布新聞時，支持發布以前日期的新聞，如把“發布日期”以2012年來發布；具備示范校建設的整體集成能力，將各種軟件、教學資源、實訓平臺進行統一集成，把專題網站作為統一入口和宣傳展示窗口；安裝、部署速度快，快速實施，速戰速決，在參與過程中了解了許多未接觸的html語言鍛煉了photoshopa軟件以及html語言的使用。

　3.4其他工作事項

　在實習過程中我經常對日常資料進行整理、傳送，協助公司維護公司的網絡故障，鍛煉了我解決實際問題的能力；在協助老師維修網絡故障的過程中，我學會了使用各種網絡硬件，掌握對基本的網絡故的障排查方法。在實習中體會到了將理論與實際工作結合的不容易。

　4、實習收獲和體會

　通過實習使我對計算機有了更具體認識，通過具體操作和親自實踐鞏固了課本上學的知識，在這個基礎上把所學的計算機應用專業理論知識與實踐密切結合起來，培養自己實際工作能力與分析能力，達到學以致用的目的。理論與實際的結合，進一步提高了自己的思想覺悟，業務水平；提高了是觀察分析和解決問題的實際工作能力，實習的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統化的理論知識、嘗試性地應用與實際的工作中，同時在實習的過程中認識到自己的不足。

　5、總結

　在實習中通過理論與實際的結合，在不斷學習的過程中進一步提高思想覺悟、業務水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便在以后更好更快地融入社會。在大學學習了很多，得到的是學習能力、處事能力和一些專業知識。可面對社會，我經驗太少，畢業實習，給了我一個了解社會，增加經驗，熟悉工作的機會。在實習中鍛煉自己的動手能力，將學習的理論知識運用于實踐當中為融入社會打好基礎，今后的生活和工作中我會不斷完善自我努力學習和工作。

大學生實習總結論文 篇2

　摘要

　實習是大學教育一個十分重要的實踐性環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸了與本專業相關的實際工作，培養和鍛煉了我們綜合運用所學的基礎知識，專業知識去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實際動手能力，積累社會經驗，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎。

　關鍵詞

　附屬技校 教育實習 論文

　前言

　實習是大學教育一個十分重要的實踐性環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸了與本專業相關的實際工作，培養和鍛煉了我們綜合運用所學的基礎知識，專業知識去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實際動手能力，積累社會經驗，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎。

　四年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了了解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外，還在有限的時間內盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎？我們難道真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業路途做好籌謀。

　一、實習學校

　根據了解，天津職業技術師范大學附屬技術學校（簡稱附屬技校）建立于1959年，原為天津市勞動局第三半工半讀中等技術學校，現為天津職業技術師范大學附屬單位，是一所以機、電類專業為主，具備中級工、高級工、技師、高級技師培養能力，集職業需求預測、職業咨詢指導、職業道德養成、職業技能培訓、職業能力鑒定和就業創業服務為一體的中等職業學校。

　學校于1994年經天津市人民政府批準為市（省、部）級重點技工學校，2000年被評定為國家級重點技工學校，2001年晉升為高級技術學校，2003年被國家勞動和社會保障部指定為國家高技能人才培訓基地（機電項目），2005年被勞動和社會保障部指定為國家高技能培訓聯合委員會成員單位，并經天津市勞動和社會保障局批準增掛技師學院。2007年評為天津市教育系統先進單位、天津市示范性中等職業學校、天津市示范性實訓基地、中央財政支持的職業教育項目，2008年，獲得中央財政國債項目支持。

　二、教學工作方面

　1.聽課——怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了共5節課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

　2.備課與上課——一周時間轉眼即逝，在指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語言來來描述枯燥的數學知識，頗讓我覺得頭痛。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發現要講解的問題很多，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經驗，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于指導老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據老師的安排來備課。老師對教案進行反復修改。

　過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。

　3.銑床加工——第一節理論課上，我首先強調銑床操作過程中應注意的事項，后詳細介紹了銑削加工的概念、特點、加工范圍及有關的物理量，并帶領我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分、聯系講解完上面的內容，帶領同學來到銑床上，詳細介紹了如何裝夾工件及有關操作，如何進行平面的銑削。然后讓學生5個人一組，分別在銑床上銑削平面。從最簡單的開機、停機，到裝夾工件，再到對刀、吃刀直至最后完成對工件的加工。

　第二天實習，難度有所提高。理論課上，講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法，講解了如何銑削溝槽后，溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度，得處處小心，每一個操作都小心翼翼！

　三、師生間的關系

　當看見那些十六、七歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代。高中的學生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。

　良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，小記者的報名與舞蹈班訓練與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。

　四、幾點思考

　面對著真實的教學場景，個人有如下幾點思考：

　（1）師范院校培養師范生主要關注學科知識的教育和一般教育學、心理學知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應該怎樣把學到的學科知識和教育知識進行整合。國外的教師本體知識研究提出，教師在學科知識和教育（課程）知識的基礎上，會逐步形成一種特有的學科教學知識。學科教學知識包括對教學主題的理解、教學順序的設計、各種教學策略的使用、多重表征的呈現以及學生認知結構的了解。學科教學知識的形成和深化對教師發展有不可低估的重要意義。而它的獲得，也就是說，教師專長的獲得至少要有五年教學經驗，或10000小時的課堂教學時間。對于這個目標，我們實習生無疑有一段很長的路要走。

　（2）對于教學的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設計，進行的教學也是以這些線索來聯系的。隊員們組織課堂教學大多以完成教學目標為首要任務，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地根據與學生的互動來調整教學內容。換而言之，隊員們遵循預設主義的線性思路，忽視突發的提問和意外；有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學資源。教師的高明之處，似乎不在于他的教學設計是如何地完美，而是他對教學過程的有效控制。這真的是值得我們實習生細致觀察和揣摩的地方。

　（3）奧蘇貝爾認為有意義學習的建立要滿足三個條件，除了學習內容是有邏輯意義的，還要求學習者能夠聯系新舊知識和對學習具有有意義學習的心向和強烈動機。有些隊員在做個別輔導時發現，個別學生對學習存在認知困難；這既有原理性的認知困難，也有符號性的認知困難。習以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的，而且可能遠離學生的生活。我們存在著疑問，學科教育原本應是學生對知識的享有，但是現在卻無可奈何地淪為對知識的占有，而且還是粗淺的占有。教育應該要怎么樣做才能讓學生明白知識的價值，思考和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩意地發展？這應該是我們教育工作者一直思考的問題。

　現在，實習結束了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在！

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課程教學改革研究論文

課程教學改革研究論文

　 一、運籌學學科特點

　運籌學是應用分析、試驗、量化的方法，對經濟管理系統中的人力、物力、財力等資源進行統籌安排，為決策者提供有依據的最優方案，以實現最有效的管理其核心是研究優化的理論與方法。運籌學內容豐富、分支眾多，已經形成了三個不同的發展領域：運籌學應用、運籌學科學和運籌學數學教育部1998年頒布的“本科專業目錄和專業介紹”中，將運籌學課程列為經濟、管理專業的主干課程。運籌學課程已逐漸成為應用數學、管理科學、工程管理、系統科學、信息管理、計算機、機械制造、交通運輸等專業的基礎課程之一。因此運籌學課程必須既能滿足理工類專業的教學需要，又能兼顧經管類等專業的要求。

運籌學具有以下幾個特點：

　 （1）定量分析。 運籌學使用各種數學工具和邏輯判斷方法，對實際問題中提煉出來的模型進行定量分析， 為管理和決策提供定量化的決策支持。

　 （2）最優性。 所謂最優，包含兩方面的含義：一是從空間上來講，尋求整體最優；二是從時間上來講，尋求全過程最優。

　 （3）實用性。 運籌學是一門實踐性很強的學科。運籌學廣泛應用于經濟、管理、工程優化設計、工程優化控制、計算機和信息系統、城市規劃和管理、資源綜合利用， 環境治理等。

　 （4） 多分支性。 由于運籌學是面向實際問題的，因此運籌學形成了很多分支，而且還在不斷的向前發展。運籌學的分支包括線性規劃、整數規劃、非線性規劃、目標規劃、圖與網絡模型、存儲論、排隊論、對策論、排序與統籌方法、決策分析、動態規劃、預測、搜索論、隨機服務理論和可靠性理論等。

　 （5）以計算機為工具求解問題。 由于實際問題通常變量較多，運用運籌學理論手工解決實際問題時，計算工作量非常大，且常常容易出現錯誤， 因此應該借助于計算機工具求解。實際上，計算機技術的快速發展，為運籌學的進一步發展以及在實踐中的應用都起到了促進作用。

　 二、教學現狀分析

　目前，本校的運籌學課程授課對象為理科專業（包括數學與應用數學、統計學專業）、管理學科專業（包括管理科學、工程管理、房地產經營管理、市場營銷、物流管理、工商管理、金融管理專業）以及工科專業（信息管理與信息系統、金融工程專業）的本科大學生。理工科專業學生是理科生源，管理類專業中除部分專業為文科生源，其余專業又為文理生源兼有。相比而言，理科生源學生數學基礎較好，文科生源的數學基礎相對較差，如何做到在同一時空內，讓學生們都能認識、理解、領會和掌握該門課程，并能實現理論和實踐的結合，從而解決實際問題，真正達到這門課程的學習目的，需要在教學過程中做一些嘗試與改革。目前，我校在運籌學課程教學過程中往往容易出現以下一些普遍存在的問題和不足：

　1、學生學習的積極性不高，厭學現象較普遍。隨著年齡的增長，大學生學習動機的功利性日益增強，只對他們認為有用的課程感興趣，而對其它課程則僅僅追求達到學分要求。學習的主動參與性不夠，課堂氣氛不夠活躍，很難主動和教師形成互動，整體學習效果一般。他們將學習重點放在對課本知識的死記硬背上，甚至連計算方法和步驟也采用死記的方法。

　2、教學方法的科學性有待加強。運籌學是一門實用性課程，很多老師在授課時，采用傳統的板書講授法，教學手段不夠靈活，信息量少，如講解線性規劃中的單純形方法時，一節課畫一張單純形表，解一道迭代三次的題目時間可能就不夠用了，教師只在黑板上孤立的畫表格，學生在課堂上被動接受，師生互動性差，教與學信息反饋不及時，很難提高學生的興趣和調動學生學習的積極性。

　3、實驗教學和案例分析重視不夠。由于大部分教師是重點高校數學專業出身，在給本科生上運籌學課程時，過多注重定義的解釋，定理的推導，手工演算的培訓上，對應用運籌學的理論、方法分析問題、解決問題講授不多，從而造成學生對運籌學的基本理論、模型求解方法多有較好的掌握，但當運用所學知識去分析和解決實際問題時，卻都顯得茫然無措。很少有運用運籌學解決實際問題的案例，不會用運籌學優化軟件（如lingo、lindo、mathematic、matlab等）求解最基本的運籌優化問題，更難去解決實際問題。

　4、課程考核方法比較單一。通常是以學生平時作業加期末考試成績作為考核學生學習運籌學課程效果的考核方式，導致學生只會套用書上算法，機械的進行手工計算，忽視了運籌學課程培養學生解決實際問題的能力的目的，偏離了運籌學的本質。

　 三、教學改革建議

　 1、分專業教學，體現專業特色。

　不同的專業，需要不同的運籌學知識，應根據專業培養目標和專業特點明確教學目的，分類設置教學內容，科學設計教學方法，并有所側重，如應用數學專業更應強調運籌學數學和運籌學科學，在教學過程中應側重算法的證明和原理推導，還應具有一定的編寫計算機程序解決問題的能力，使他們掌握運籌學的基本優化理論和優化方法，掌握課程各主要分支的模型、基本概念與理論、主要算法及其應用；經管類專業運籌學更應強調運籌學應用和運籌學科學，教學目的重點應放在學生對基本概念的理解、基本原理的掌握以及基本方法的應用上，使學生通過運籌學課程的學習，能夠運用運籌學的思想、原理、方法分析和解決問題同時加強實踐教學，采取多種靈活多變的實踐方式，解決實際應用領域中的某些實際問題，為學生進一步從事該方向的學習與研究工作打下堅實的基礎。

　 2、對教學手段、方式進行改革。

　 （1）采用啟發式教學。

　學生的學習態度直接影響教學質量，因此在教學過程應積極發揮學生的主體作用，如采用啟發式教學，充分發揮學生的聰明才智，激發他們的學習熱情。例如在講解整數規劃的分支定界法時，對于舉例求解約束條件只有兩個的例子時，可以選兩個層次不同的同學當堂練習，啟發學生用圖解法求解，從而鼓勵學生舉一反三，暢所欲言，充分發表自己的觀點與想法。

　 （2）改革教學手段，運用最新科技成果，突出應用性。

　傳統教學模式的板書時間，對學生來說也是一段休息、思考準備的時間，但有時顯得單調和低效、課堂信息量少，而且可觀性差。對于運籌學這類內容豐富、信息量大、推理和運算復雜的綜合性學科的教學活動，還應該充分應用現代化教學手段，通過與現代化教育技術的組合應用，實現運籌學課程教學的優化須借助多媒體、互聯網等最新現代教育技術手段，并充分利用網絡教學資源加強對學生進行交互式教育，使學生及時了解運籌學發展動態，領悟新思路、掌握新方法，增強運籌學課程的前瞻性和應用性。應用這些最新科技成果輔助教學可以大大提高教學效率，增加學生接觸實際問題的機會，提高解決實際問題的能力，使教學更好地為實際應用服務。

　 （3）改進教學方式。

　變傳統單一的課堂講授為課堂講授、專題講座、計算機實驗、參與社會實踐等多種形式相結合。舉辦專題講座能較好地開闊學生的視野，使學生了解運籌學的發展方向與前沿動態，為培養具有全球化視野的國際性人才打下基礎；開展計算機實驗可培養學生創新能力，這主要是通過創建計算機能識別的運籌學模型、編寫運籌學算法程序和運用計算軟件去求解模型這三個環節去實現；參與社會實踐則能增強學生的實踐能力，讓學生運用所學運籌學知識去解決實際問題，在社會生產實踐的活動中接受檢驗，使學生親身感受學習本課程的實踐需要和社會價值，在實踐中增長見識和才干、獲得成就感。

　 （4）建立多種****和學習的平臺。

　建立基于校園網的交互式網絡平臺以學校的校園網絡為基礎，建立起師生交互式的網絡交流平臺，教師將電子教案和其他教學資源放在網絡系統里，供學生查閱、復習或下載。充分利用現代科技技術，給學生任課教師的****，通過qq，e—mail等現代科技技術加強聯系，及時解答學生在學習中遇到的問題，激發學生的興趣。

　 3、加大案例分析和建模培訓力度。

　單純的講解教材中的基本理論和例題，會給學生造成一種錯覺：運籌學在理論上很完美，但不能解決實際問題。因此， 在教學的過程中需加強案例教學。案例教學具有以下鮮明特點：第一，目的性。第二，真實性。第三，結果的優化性。加強案例教學，可以加深學生對運籌學概念的理解與應用；加強案例教學有利于學生創造性能力的培養；通過案例教學，可以提高學生們動用所學知識和方法分析問題的能力、合作共事的能力和溝通交流的能力。

　一年一度的全國大學生數學建模競賽是全國高校規模最大的課外科技活動之一，而數學建模的主要方法都來自于運籌學的內容。目前來說，建模競賽幾乎受到了所有高校的高度重視，我校從組隊參加全國大學生數學建模競賽以來，雖然取得了不錯的`成績，但是和兄弟院校相比還有一定的差距。因此教師可以結合本校實際，將數學建模帶入課堂，適當介紹建模競賽的歷年考題，鼓勵學生積極參加各級競賽，通過競賽來帶動運籌學的教學。

　 4、改變考核方式。

　考試是檢測教學效果和促進教學的一種有力手段，但是傳統考試方式考核的只是理論知識與解題技巧，而運籌學的考核重點應該是學生的優化意識和解決實際問題的能力。所以，與其他課程相比，運籌學的考核方式應該是開放的、多樣化的。課程的考核方式應當既要體現學生對基本知識的掌握能力，還要突出學生的實踐能力與創新意識，因此在成績考核方面應當包括基礎知識考核、實踐能力考核、創新能力考核等方面。基礎知識考核用來加強學生對基本理論、算法的理解及應用，主要是通過學生對每堂課的課后習題作業的完成情況來考察；實踐能力考核主要考核學生初步的數學建模、應用運籌學理論解決簡單實際問題的能力，要求學生做幾道應用型的題目，并且只建模不必非求出解；創新能力考核主要是通過布置幾道優化方面的數學建模案例，引導學生用學過的優化方法求解，不僅要建立數學模型，還要能運用相關優化軟件求解出精確的結果。

　 5、適當介紹分支由來和現今理論前沿。

　不同的運籌學分支有各自的特點和經典方法，如線性規劃的單純形法、非線性規劃的kuhn—tucker條件，對策論的劃線法，這些經典方法都有著各自的創始人和來龍去脈，通過對各分支名人和歷史的介紹有助于學生把握運籌學的發展史，從宏觀上對運籌學各個分支有整體的認識。同時，通過名人的介紹還有助于開闊學生視野，提高學習興趣，活躍課堂氣氛，提高教學效果。

　 四、結束語

　運籌學的主要目的是在決策時為管理人員提供科學依據，是實現有效管理、正確決策和現代化管理的重要方法之一。隨著我國高等教育改革的不斷深化，要求在教學中提高學生運用運籌學解決具體問題的實踐能力。我們相信通過對運籌學課程教學做一系列的改革，針對不同專業的學生，設置不同的教學目的和教學內容，采用不同的教學方法和教學手段，將教師的主導作用、學生的主體作用以及現代教學技術的輔助作用緊密結合起來，使學生能既掌握基本的理論與方法， 又具有較強的實際應用能力，取得令人較滿意的教學效果。

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中專計算機畢業論文(應用)

論信息時代的學校網絡教學

摘要：本文從信息時代對人才素質結構的要求、網絡及網絡教學的特點出發，分析了學校開展網絡教學的重要意義；分析了網絡教學的開展給學校教學帶來的新變化、新特點；最后提出了目前開展網絡教學的迫切需要關注的幾個問題。

關鍵詞：信息時代，學校教學，網絡，網絡教學，課堂教學

有人說，多媒體與信息高速公路是推動人類進入信息時代的兩個技術杠桿。網絡的發展，尤其是國際互聯網的出現將信息時代的社會細胞（多媒體計算機和掌握了計算機技術的人）連成了一體，實現了人類智慧的連網，并由此創造出全新的網絡文化。

不少學校順應時代需要建設了校園網，并連入了互聯網，開始了網絡教學的嘗試。開展網絡教學有何意義？它對學校教學將會帶來什么影響？當前開展網絡教學應注意些什么？本文想就這些問題作初步的探討。

一、 開展網絡教學是學校教育面臨信息時代的必然選擇

教育是一個產業，其產品的好壞需要社會的檢驗。我們不能脫離社會大環境來討論人才的素質結構及其培養模式。同樣，網絡教學是信息時代的產物，我們對網絡教學的討論也必須從信息時代的特點談起。

信息時代特點可以概括為以下幾點：

1、"知識膨脹"，信息量大；

2、知識更新速度快；

3、人才競爭激烈。

這對信息社會的教育提出了更高的要求：

1、具有發散性思維、批判性思維和創造性思維，即具備高度創新能力的創造型人才，而不應當是只接受知識、只會記憶和背誦前人經驗、不善于創新也不敢于創新的知識型人才。

其實，創新是任何時代、任何國度、任何民族"進步的靈魂"，在信息時代，由于競爭的激烈，對人才的創新素質的要求顯的猶為迫切。

2、培養的人才要學會認知，具有信息的獲取、分析和加工的能力，即信息能力。這是信息社會所需人才的最重要的知識結構和能力素質。

信息社會知識多、更新快，學習者必須"有選擇地學、不斷地學"，想從老師那里學點知識以"一勞永逸"已經不可能了。"授之魚，不如授之以漁"，明智的選擇應該讓學生學會如何學習，學會如何在信息的海洋中尋覓到自己需要的知識，如何利用各種認知手段以不斷獲得新知，使自己與時代同步。

3、具備完善的終身教育體系。

信息的高速更新，一方面需要學習者學會認知，另一方面需要社會構建完善、方便的終身教育體系，使人們可以不受時空限制自由的接受教育、進行知識更新。

4、教育要大幅度地提高教學質量和教學效益。

同樣由于信息之多、更新之快、人才競爭之激烈，對教育除了有人才素質結構的要求以外，還要求其內容科學、方法優化，使學習者可以優質、高效地接受教育。

綜上所述，信息時代一方面對教育的產品即人才的素質結構提出了特殊的要求；另一方面對教育的水平及受教育的機會和方便程度也都提出了更高的要求。

因為計算機和網絡，我們步入信息社會，同時，計算機和網絡也為信息時代的教育提供了強有力的支撐。

寬帶網絡與服務器及多媒體計算機相連，具有以下特點：

6?1 資源共享

6?1 享受服務不受時空限制（服務器具備記憶功能且24小時服務、網絡四通八達）

6?1 可快速傳輸多種媒體信息（寬帶網與多媒體計算機合作可以傳輸各種媒體信息）

6?1 多向交流（信息的多向傳輸）

這些特性用于教育以后，可以為教育帶來以下好處：

1、 教育信息的共享（資源增值）2、 不3、 受時空限制（受教育的機會增多，4、 學習更加方便，5、 便于全民教育、終身教育的實現）6、 多媒體多感官刺激效果好7、 超級連接，8、 溝通便捷，9、 便于合作、協商、求助

所有這些無疑是對信息時代教育的極大支持

首先，網絡的信息量大、信息傳遞便捷、交互性強的特點，有利于開展發現式和協同式教學，培養學生提出問題解決問題的能力，從而有利于學生創造能力的培養。

其次，網絡是信息社會最為有效的信息獲取工具，開展網絡教學，有利于培養學生利用網絡進行信息的獲取、分析、加工的能力，從而有利于學生信息能力的培養。

第三，開展網絡遠程教育，是信息時代最為有效的全民教育和終身教育方式。

最后，網絡龐大的信息資源、優越的多媒體功能和多向交互功能為教學質量和效益的提高提供了可能。

我們面臨的是一個網絡服務日臻完善的時代，面臨的是一個教育高度信息化的時代 ，開展網絡教學是時代的需要，是學校教學的必然選擇。

二、網絡教學給學校教學帶來的新變化、新特點：

1、 校園數字化

隨著網絡教學的開展，學校將逐步形成依托校園網絡的數字化校園環境。包括教學資源的收集、制作、管理系統，教學管理（包括教學計劃、課程安排、學生管理、考試成績查閱、緩考申請等）系統，電子校園（包括實時授課、點播、答疑、作業提交等系統以及數字圖書館等）等等。

2、 教材的科學化

根據教學理論和傳播理論，充分利用網絡的多媒體和超連接的特性，網上教材將趨于多媒體化、非線線性化；更為重要的是網絡教材更新迅速，能夠跟上時代的步伐。這將有利于學習者的意義建構和教學質量的提高。

3、 學生主體化

學生由被動地接受知識變成了認知的主體，從被動地學到主動地學，從生搬硬套、死記硬背地學到帶著任務解決實際問題的學習，從按部就班的學習到自定步調自定目標的學習。有利于學生創新能力和信息能力的培養。

而教師角色將逐步發生變化，由傳統課堂教學中的知識講授者變成信息組織、編制者，成為學生學習的引導者、幫助者、促進者，不是"講壇上的圣人"，而是學生的親密朋友、"指路人"。

4、 教學組織形式多元化

突破了傳統的"班級授課制"這種單一的教學組織形式，使個別化學習、協同學習、課堂教學、遠程網絡教學等多種形式并存，大大提高了教學質量和教學效益。

5、 學生素質合理化

網絡教學的開展有利于學習者創新能力和信息能力的培養，使學生素質結構更為科學合理。

6、 學校開放化

傳統的"學校"，是限于圍墻的學校。廣播、電視教學已經突破了這一模式，網絡教學特別是遠程網絡教學的開展更徹底改變了"學校"的概念，使學校成為開放、虛擬、社會化的學校。為全民教育和終身教育提供了條件。

論文的一般格式是什么呢

論文的一般格式包括以下幾個部分：

封面：包括論文題目、作者姓名、指導教師姓名、所在學院等信息。

中英文摘要：分別以中英文形式對論文的主要內容和結論進行簡要概述。

目錄：按照章節順序列出論文的各個部分和章節名稱。

前言或引言：闡述論文研究的背景、意義和目的，概述研究的范圍、內容和方法等。

正文：包括緒論、研究方法、結果與分析、結論等部分，按照章節順序進行展開。

參考文獻：列出論文中引用的各種文獻資料，包括書籍、期刊、學位論文、報告等，按照引用順序或字母順序排列。

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稀磁半導體系統工程分析方法及其應用

稀磁半導體(Diluted Magnetic Semiconductors, DMS)結合了半導體的電荷輸運特性和磁性材料的信息存貯特性,是構建新一代自旋電子器件的關鍵材料。由于磁性元素的引入,使得稀磁半導體擁有一系列不同于一般半導體的特性。稀磁半導體能夠實現同時操縱電子的電荷和自旋,使得電子的自由度增加,可以極大地提高磁存儲的傳輸速率,因而引起很多研究者的關注。稀磁半導體是國際上研究的一個熱點,而ZnO基稀磁半導體又是最引人矚目的。目前多數3d過渡族元素(Transition metals,簡寫為TM))摻雜的ZnO都有實現鐵磁性的報道,其中研究最為廣泛的當屬Co、Ni或Mn摻雜的ZnO,盡管取得了不少進展,但仍有許多問題(如ZnO：TM的磁性起源,ZnO：TM能否表現出內稟鐵磁性等等)有待解決。在本論文中,利用磁控濺射制備了不同濃度的過渡族金屬摻雜ZnO半導體樣品。研究多種不同過渡金屬摻雜ZnO半導體體系,對過渡金屬摻雜導致ZnO基半導體的結構、光學以及磁學性質進行了詳細的研究。結合SQUD、XRD和XPS等方法,解析過渡金屬在基質ZnO中的存在方式,探討鐵磁性的產生機理,并重點對ZnO：V薄膜進行了研究。1.利用直流反應磁控濺射制備了ZnO：TM(V,Mn,Fe,Co,Ni)薄膜并對其結構,光學,磁學特性進行了研究。結果表明所有的薄膜都具有纖鋅礦結構,在摻雜濃度相對較低的情況下,薄膜都沿著c軸取向生長,隨著摻雜濃度的增大,有些薄膜變為非晶態,有些薄膜依然保持為多晶態。這是因為不同離子半徑大小不同,使得晶格產生的畸變不同引起的。ZnO：V與ZnO：Fe薄膜的透過率都是隨著薄膜的摻雜濃度的增大先減小后增大,而ZnO：Ni與ZnO：Co薄膜的透過率則隨著摻雜濃度的增加而減小。2.在ZnO：TM(V,Mn,Fe,Co,Ni)薄膜中只有ZnO：V,ZnO：Mn薄膜具有室溫鐵磁性,其他均不具有室溫鐵磁性。經初步分析,在ZnO：Mn與ZnO：V中薄膜的鐵磁性來源于薄膜中的摻雜離子與缺陷形成束縛磁極子。摻雜離子半徑、缺陷濃度等都會不同程度的影響薄膜中束縛磁極子的形成。3.在不同條件下制備了ZnO：V系列樣品,研究了總壓強、氧偏壓、襯底溫度等工藝參數對ZnO：V薄膜結構及特性的影響。4.為了證明薄膜中的鐵磁性與缺陷濃度有關,本文研究了退火對薄膜鐵磁性的影響。研究表明,當退火溫度小于500℃時,退火不會改變ZnO薄膜的纖鋅礦結構。但晶體有所改善,晶粒逐漸增大,應力逐漸被釋放,使得薄膜的透過率隨著退火溫度的增大而提高。薄膜在真空中退火會使其鐵磁性增強,并且飽和磁化強度隨著退火溫度的增加而增加,在500℃退火薄膜的飽和磁化強度約為未退火薄膜的飽和磁化強度的兩倍。而在空氣中退火的薄膜并不具有室溫鐵磁性。5.在Si襯底上制備了不同V摻雜濃度的ZnO薄膜。在摻雜濃度比較小時薄膜具有高度的c軸取向,隨著摻雜濃度的增大,(002)峰的強度逐漸減小。相同摻雜濃度的薄膜在Si襯底上比在玻璃上的結晶質量好。Si襯底上的薄膜的鐵磁性與玻璃上制備的ZnO：V薄膜具有相同的趨勢,但其飽和磁化強度較小,這從側面說明了薄膜中的鐵磁性與其缺陷濃度有關。6.采用了密度泛函理論的超軟贗勢能帶計算方法,研究了纖鋅礦ZnO及ZnO：Mn的電子結構,根據前面的實驗結果,薄膜中Mn為四價Mn4+,為了保持電中性,去掉一個O2-。理論計算表明,ZnO：Mn的禁帶寬度隨著摻雜濃度的增大而逐漸增加,過渡金屬Mn的摻入導致了自旋極化雜質能級的形成,電子自旋向上和自旋向下的總態密度分布存在著差別,具有不對稱性,呈現鐵磁性

逆變焊機

The engineering geological environment of urban is a complex system . Its complexity mainly expresses in its dynamic proporties under endo - genie and exogenic foroes, especially, human economic - engineering aotivity, as well as which causes a series of difficulties in the present evaluationand the trend forecast of the urban environmental engineering geology.This paper deal with the environmental engineering geological probl -ems caused by endogenic and exogenic factors. From the point of view of system engineering and technological method of knowledge en - gineering the basic way of urban environmental engineering geology has been approached. First, the paper elucidates the inevitability andessentialiity of the system engineering used to guide the study of the urban environemntal engineering geology. Second, taking Anshan City of liaoning Province, Tongohuan City of Shanxi Province, Nantong City of Jiangsu Province as exampls it presents in detail the methods of analysis, mumerioal simulation , quality evaluation and foroast ofurban environmental engineering geology on the basic of system engi -neering and computer technology. The earthquake risk analysis and emulation study of site seismic hazard effect in Anshan City ,thequality zonation of environmental engineering geology and system for - cast of geological hazard tendency in Tongchuan City , the grey for- cast of urban environmental engineering geology and analysis adep - ted for urban panning have been done. The computer aided working system which has various functions of data analysis, graphic analy - sis and symthesize evaluation hac been made . Form the aforementi -oned studies the technological way and method of environmental en -gineering geology of differential urbans have been aproached ,and some good suggests have been provided, which may be used to guide management of urban environmental engineering geological and the ur - ban pianning of three cities.

城市環境工程地質系統工程分析方法及其應用 在線閱讀　 整本下載　 分章下載　 分頁下載 本系統暫不支持迅雷或FlashGet等下載工具

英文題名 Analytieal Method and Application of System Engineering for the City Environment Engineering Geology

作者 賈家麟;

導師 胡海濤; 哈承佑;

學位授予單位 中國地質科學院;

學科專業名稱 工程地質

學位年度 1992

論文級別 博士

網絡出版投稿人 中國地質科學院

網絡出版投稿時間 2007-12-20

中文摘要 城市的工程地質環境是城市發展所面監的復雜的系統之一。其復雜性集中表現在系統在內，外動力作用下，特別是在人類經濟—工程活動作用下的動態變化特征及因此給人們評價和預測城市環境工程地質質量現狀及發展趨勢，制定有效的防治災害和環境管理措施而帶來的障礙。 本文分別以作用于城市的內、外兩類動力因素而產生的環境工程地質問題為研究對象，應用系統工程學的研究楊想，知識工程學的技術手段，著重從方法學方面對開展城市環境工程地質工作的基本途徑進行探討。首先在理論上闡明了應用系統工程指導城市環境工程地質研究的必然性和必要性；進而以遼寧鞍山、陜西銅川、江蘇南通三個城市為例，詳細闡明了應用系統工程理論和計算機技術，進行環境工程地質分析、環境工程地質數學模擬、環境工程地質質量評價和預測的具體方法，完成了鞍山市城市地震危險性分析和場地震害效應仿真研究、銅川市城市環境工程地質質量分區和城市地質災害發展趨勢系統預測、南通市城市環境工程地質質量灰色預測與城市規劃的適宜性分析，建立了用于數據分析、圖形處理和綜合評價的計算機附助工作系統，從中探求了進行不同類型城市環境工程地質研究的技術路線和技術方法，為三城市工程地質環...

英文摘要 The engineering geological environment of urban is a complex system . Its complexity mainly expresses in its dynamic proporties under endo - genie and exogenic foroes, especially, human economic - engineering aotivity, as well as which causes a series of difficulties in the present evaluationand the trend forecast of the urban environmental engineering geology. This paper deal with the environmental engineering geological probl -ems caused by endogenic and exogenic factors. From the point ...

更新日期 2008-03-28

機標關鍵詞 南通市,地質環境,地面沉降,地質系統,工程地質研究,城市環境,江岸,銅川市,鞍山市,環境工程

系統工程方法與應用

作者：郝勇

ISBN：10位［7030203739］ 13位［9787030203731］

出版社：科學出版社

出版日期：2007-12-1

定價：￥26.00 元

內容提要

系統工程是管理科學與工程類專業的一門重要主干課程。本書以建立系統的思想為基礎，以模型方法及其預測功能、評價功能和仿真功能為主要內容，以定量模型建立、分析、評價的邏輯過程為思維路線，結合實際案例，較系統地闡明了系統工程方法的應用。通過本書的學習，可以使學習者掌握系統工程的基本概念，掌握一些常用的分析方法，并具有應用系統工程思想、方法和技術解決社會、經濟中實際問題的能力。

本書適合作為管理類和經濟類專業的本科教材，也可用作社會、經濟等各行業系統管理人員的參考書。

系統工程是20世紀中期產生并迅速發展起來的一門管理科學與工程方面的綜合應用技術和方法，本書以建立系統的思想為基礎，以模型方法及其預測功能、評價功能和仿真功能為主要內容，以定量模型建立、分析、評價的邏輯過程為思維路線，結合實際案例，較系統地闡明了系統工程方法的應用。本書的編寫宗旨是提供一本較為適用的教科書和參考書，以期提高系統工程方法的應用效率、增強其運用效果。

目錄

前言

第1章 系統與系統工程

1.1 系統的概念

1.2 系統工程的概念

本章思考題

第2章 系統模型方法

2.1 模型的概念

2.2 建立模型的方法

2.3 系統結構模型

2.4 層次分析方法

本章思考題

第3章 系統預測模型

3.1 系統預測概述

3.2 回歸分析方法

3.3 時間序列分析

3.4 神經網絡技術

本章思考題

第4章 系統評價模型

4.1 系統評價概述

4.2 因素分析方法

4.3 聚類分析方法

4.4 數據包絡分析

本章思考題

第5章 系統仿真模型

5.1 系統仿真概念

5.2 蒙特卡羅方法

5.3 系統動力學方法

好了，關于“教材管理系統論文”的話題就講到這里了。希望大家能夠通過我的講解對“教材管理系統論文”有更全面、深入的了解，并且能夠在今后的工作中更好地運用所學知識。

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